【摘 要】
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俗话说:良好的开端是事成的一半。数学课若能设计一个妙趣横生的开端,会激发学生的求知欲,产生很好的效果。 例如:根据一、二年级小学生爱听故事、猜谜语的特点,讲“除法的初
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俗话说:良好的开端是事成的一半。数学课若能设计一个妙趣横生的开端,会激发学生的求知欲,产生很好的效果。 例如:根据一、二年级小学生爱听故事、猜谜语的特点,讲“除法的初步认识”一课时,可用故事引入:有一天猫妈妈到河边钓鱼,它一会儿就钓了8条鱼,平均分给了它的四个小宝宝。(边口述故事边出示投影片或挂图)。提问题(1)小花猫可不像小朋友一样讲礼貌,有东西让着吃,要平均分给它们,它们才不闹,哪个小朋友
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