【摘 要】
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小学生的认知水平较低,世界观、人生观和价值观还没有完全的形成,班主任有责任和义务帮助学生形成良好的行为 习惯以及正确的三观。小学语文老师与学生接触的时间较多,一般担
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小学生的认知水平较低,世界观、人生观和价值观还没有完全的形成,班主任有责任和义务帮助学生形成良好的行为 习惯以及正确的三观。小学语文老师与学生接触的时间较多,一般担任班主任工作一职。本文以小学语文教学和班主任工作策略 为课题进行探讨,重点分析小学语文教学和班主任工作相结合的必要性和可行性,并提出小学语文教学和班主任工作相结合的优 化措施,为进一步提高小学教学水平提供理论基础。
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