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面对学生知识水平与学习能力的参差不齐，传统的“一刀切”教学模式已经无法满足不同层次学生的需求。根据差异性原则提出的分层教学，是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体性之间矛盾的有效途径。
分层教学在初中数学教学中的应用
【摘 要】
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面对学生知识水平与学习能力的参差不齐，传统的“一刀切”教学模式已经无法满足不同层次学生的需求。根据差异性原则提出的分层教学，是解决因材施教的个体性与班级授课制的集体
【机 构】
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贵州省毕节市第八中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年34期
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