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摘 要：在当前的市场经济体制下，我们要实现可持续发展的校企合作模式，最重要的是在高职院校和企业之间建立起一种合作共赢的长效运行机制。笔者根据自身财务工作多年经验并结合现教学工作，以校企合作为研究切入点，探讨了校企合作模式对于会计实践教学的作用，希望通过校企合作模式将会计理论教学贯穿于实践工作中，提升其对会计工作的认识，能对以后这方面的研究产生参考作用。
关键词：校企合作；高职院校；会计实践教学；作用
通常所说的校企合作模式属于一种根据市场与社会需求为导向的运行机制，通过各方面不同的环境以及资源，如学校、企业、政府以及教育部门等，通过会计课堂学习与高职学生参加实习实践相互结合的方法，通过校企合作共同培养会计专业人才的一种新型的教学模式。学校和企业之间建立起一种互动良好的合作机制，可以有效推动高职教育的健康发展，是实现高职教育可持续发展的必由之路。
一、专科会计更注重会计基础工作实践训练
本科会计和专科会计相比较而言，本科更重视知识的理论学习，这是为了将来向中、高级层次发展，同时也是为了最终获取CPA执业资格证书，是以而专科更注重的是职业技能教育。由于受学生基础限制，学时限制等等，高职院校会计专业培养的主要目标仍然是会计工作的基础性人才，教学宗旨是让学生更方便就业，也就是我们常规理解的做账。大多数的学校专科会计会在三年里不断强化做账训练，让学生会做账，做好账，有效规范的把一个公司的账做出来。通过三年的反复模拟训练，刚毕业的专科会计学生往往比刚毕业的本科会计学生有更强的实际操作能力，也就更容易实现就业。
二、校企合作模式对于会计实践教学的作用
1.校企合作适应国家对高职院校人才培养的目标。高职教育改革和发展包括有很多方面的内容，其中的一个重要内容就是校企合作。高职院校将本校会计专业的学生分配到用人公司进行顶岗实习，这种模式主体是学校，学校与企业一起进行教育、一起管理、一起训练学生的一种教学模式，能够让学生实现开放办学，以实践教学为自身的教学重点，根据市场的发展需求设置专业，对会计的教学内容做出及时有效的调整，让专业不断符合市场的需求，这样的教学模式和我国的高职院校人才培养的要求不谋而合，因此这种模式是可行的。
2.实行校企合作模式能够为企业节约经济成本，提高经济效益。选择学校与企业的合作，会计专业的学生在企业实习过程中能够对企业的相关业务活动有或多或少的了解和熟悉，这样他们以后走出校门、走进社会、上岗工作之后就能够省去很多的培训环节，可以直接上岗工作给企业带来直接的经济价值，并且还能够给企业剩下或多或少的职员培训资金，减少企业的用人成本。另一方面，学生实习的公司或者企业可以按照他们平时的实习工作表现，在学生毕业的时候可以从他们当中挑选出更加优秀的学生留在企业，让他们发挥自己的才能给企业创造更大的价值。
3.开展校企合作有利促进高职院校会计专业“双师型”教师队伍的建设。要提升学校的教学质量，最主要的因素是教师。开展会计实践教学一方面需要老师具备非常强的专业理论知识，还要有比较高的职业道德，除此之外老师还要具备很多的实践经验。我们借助于校企合作可以实现高校学生“走出去、请进来”的模式，将学校的会计老师分配到相关的企业和公司进行挂职锻炼或者学习，这样能够让老师在教学过程中更有针对性地开展教学；相对地，高职院校同样可以选择从公司或者企业聘请一些经验丰富的资深会计人员进入高职院校担任教学人员，让他们和学校的老师进行交流座谈，这样不仅能够将学校整体教学质量进行一定程度的提升，还能够有效提高教师本身的教学水平。
4.校企合作模式能够在一定程度上缓解高职院校学生就业压力。当今时代就业压力大，很多家长都对自己孩子的就业问题有很大的担忧，担心他们一毕业就失业，家长们都盼着自己的孩子毕业之后顺顺利利地走上工作岗位。在开展校企合作的过程中，学生可以通过一段时间的实践经历把理论知识和实践进行有机结合，一方面能够对自己在课堂上学习的知识进行巩固，另一方面又可以为自己积累更多的会计工作实战经验，这样的经历对以后的就业有很大的帮助，可以让学生离开校园之后更顺利走上工作岗位，能够极大程度减轻家长对孩子的就业担忧。
5.校企合作能够让学生更迅速找到适合自己的工作岗位。学生通过到企业实习，能够把自己几年学习的书本知识和会计工作相互结合，将两者融会贯通，这样不仅可以让自己收获更多的实际工作经验、增强自身的工作能力，还能够在一段时间的工作中认清自己长处和短处，了解自己更加适合从事何种类型的工作，这种经历可以给学生就业打下一个良好的思想基础和行动基础，学生在毕业之后可以更快地确定自己的就业目标，这样就可以更迅速地找到自己适合的工作，顺利地从在校学生的角色转变为会计人员的角色，更快地融入社会生活。
6.校企合作能够弥补企业人力资源的不足及增强学生的社会责任感。在高职院校会计专业中实行校企合作模式对于企业也有很大的好处，其中最明显的一个好处就是能够给企业人力资源的选拔与补充创造了一个良好的平台。开展会计专业教学的时候结合一些企业会计案例进行教学解说，加上给予学生一些校内的实训机会，可以给学生一个机会全面了解企业理念和企业文化，还能够了解到企业良好形象对于企业的重要意义。除此之外，企业与学校一起组成的研发基地以及科研团队一方面可以对企业解决发展中遇到的实际问题提供帮助，另一方面还可以对企业的管理水平进行很大程度的提升。相对地，实行校企合作可以让处于“象牙塔”的学生感受到赚钱的不易，可培养学生的良好职业道德， 增强学生的社会责任感， 增强学生吃苦耐劳的精神和感恩父母、社会的情怀。
7.校企合作能够提升企业与学校的服务意识。在会计专业教学中实行校企合作的教学模式，可以有效增强企业与学校对社会的服务意识，成为培养人才的摇篮，给社会输送符合企业所需的会计人才，帮助企业解决自身的发展困境，将会计专业的教学工作真正投入到现实的经济活动中；实行校企合作的企业实际上也是为培养社会人才做出了很大的贡献，很好地履行了企业的社会责任。因此，实行校企合作模式能够极大程度提升企业与学校为社会经济服务的意识。
三、结语
总之，在就业形势严峻的背景下，我们只有适应社会发展趋势，强化学生专业技能，充分利用校企合作模式进行会计实践教学，让学生在实际训练中增强自身的知识基础和专业技能，帮助他们打下就业的基础，以此也可以保障高职院校会计专业的生源不受影响；其次，让企业在校企合作中获得更多的资源和人才，为企业的发展储备人才资源，最终实现学校和企业的共赢。
参考文献：
[1]李雅娟.校企合作助推会计实践教学探讨[J].山西经济管理干部学院学报2014（03）.
[2]杨小建、左爱军.会计职业教育校企合作实践教学研究[J].现代商贸工业2011（08）.
[3]周俊.校企合作在会计专业实践教学的运用[J].现代商贸工业2011（08）.
关键词：校企合作；高职院校；会计实践教学；作用
通常所说的校企合作模式属于一种根据市场与社会需求为导向的运行机制，通过各方面不同的环境以及资源，如学校、企业、政府以及教育部门等，通过会计课堂学习与高职学生参加实习实践相互结合的方法，通过校企合作共同培养会计专业人才的一种新型的教学模式。学校和企业之间建立起一种互动良好的合作机制，可以有效推动高职教育的健康发展，是实现高职教育可持续发展的必由之路。
一、专科会计更注重会计基础工作实践训练
本科会计和专科会计相比较而言，本科更重视知识的理论学习，这是为了将来向中、高级层次发展，同时也是为了最终获取CPA执业资格证书，是以而专科更注重的是职业技能教育。由于受学生基础限制，学时限制等等，高职院校会计专业培养的主要目标仍然是会计工作的基础性人才，教学宗旨是让学生更方便就业，也就是我们常规理解的做账。大多数的学校专科会计会在三年里不断强化做账训练，让学生会做账，做好账，有效规范的把一个公司的账做出来。通过三年的反复模拟训练，刚毕业的专科会计学生往往比刚毕业的本科会计学生有更强的实际操作能力，也就更容易实现就业。
二、校企合作模式对于会计实践教学的作用
1.校企合作适应国家对高职院校人才培养的目标。高职教育改革和发展包括有很多方面的内容，其中的一个重要内容就是校企合作。高职院校将本校会计专业的学生分配到用人公司进行顶岗实习，这种模式主体是学校，学校与企业一起进行教育、一起管理、一起训练学生的一种教学模式，能够让学生实现开放办学，以实践教学为自身的教学重点，根据市场的发展需求设置专业，对会计的教学内容做出及时有效的调整，让专业不断符合市场的需求，这样的教学模式和我国的高职院校人才培养的要求不谋而合，因此这种模式是可行的。
2.实行校企合作模式能够为企业节约经济成本，提高经济效益。选择学校与企业的合作，会计专业的学生在企业实习过程中能够对企业的相关业务活动有或多或少的了解和熟悉，这样他们以后走出校门、走进社会、上岗工作之后就能够省去很多的培训环节，可以直接上岗工作给企业带来直接的经济价值，并且还能够给企业剩下或多或少的职员培训资金，减少企业的用人成本。另一方面，学生实习的公司或者企业可以按照他们平时的实习工作表现，在学生毕业的时候可以从他们当中挑选出更加优秀的学生留在企业，让他们发挥自己的才能给企业创造更大的价值。
3.开展校企合作有利促进高职院校会计专业“双师型”教师队伍的建设。要提升学校的教学质量，最主要的因素是教师。开展会计实践教学一方面需要老师具备非常强的专业理论知识，还要有比较高的职业道德，除此之外老师还要具备很多的实践经验。我们借助于校企合作可以实现高校学生“走出去、请进来”的模式，将学校的会计老师分配到相关的企业和公司进行挂职锻炼或者学习，这样能够让老师在教学过程中更有针对性地开展教学；相对地，高职院校同样可以选择从公司或者企业聘请一些经验丰富的资深会计人员进入高职院校担任教学人员，让他们和学校的老师进行交流座谈，这样不仅能够将学校整体教学质量进行一定程度的提升，还能够有效提高教师本身的教学水平。
4.校企合作模式能够在一定程度上缓解高职院校学生就业压力。当今时代就业压力大，很多家长都对自己孩子的就业问题有很大的担忧，担心他们一毕业就失业，家长们都盼着自己的孩子毕业之后顺顺利利地走上工作岗位。在开展校企合作的过程中，学生可以通过一段时间的实践经历把理论知识和实践进行有机结合，一方面能够对自己在课堂上学习的知识进行巩固，另一方面又可以为自己积累更多的会计工作实战经验，这样的经历对以后的就业有很大的帮助，可以让学生离开校园之后更顺利走上工作岗位，能够极大程度减轻家长对孩子的就业担忧。
5.校企合作能够让学生更迅速找到适合自己的工作岗位。学生通过到企业实习，能够把自己几年学习的书本知识和会计工作相互结合，将两者融会贯通，这样不仅可以让自己收获更多的实际工作经验、增强自身的工作能力，还能够在一段时间的工作中认清自己长处和短处，了解自己更加适合从事何种类型的工作，这种经历可以给学生就业打下一个良好的思想基础和行动基础，学生在毕业之后可以更快地确定自己的就业目标，这样就可以更迅速地找到自己适合的工作，顺利地从在校学生的角色转变为会计人员的角色，更快地融入社会生活。
6.校企合作能够弥补企业人力资源的不足及增强学生的社会责任感。在高职院校会计专业中实行校企合作模式对于企业也有很大的好处，其中最明显的一个好处就是能够给企业人力资源的选拔与补充创造了一个良好的平台。开展会计专业教学的时候结合一些企业会计案例进行教学解说，加上给予学生一些校内的实训机会，可以给学生一个机会全面了解企业理念和企业文化，还能够了解到企业良好形象对于企业的重要意义。除此之外，企业与学校一起组成的研发基地以及科研团队一方面可以对企业解决发展中遇到的实际问题提供帮助，另一方面还可以对企业的管理水平进行很大程度的提升。相对地，实行校企合作可以让处于“象牙塔”的学生感受到赚钱的不易，可培养学生的良好职业道德， 增强学生的社会责任感， 增强学生吃苦耐劳的精神和感恩父母、社会的情怀。
7.校企合作能够提升企业与学校的服务意识。在会计专业教学中实行校企合作的教学模式，可以有效增强企业与学校对社会的服务意识，成为培养人才的摇篮，给社会输送符合企业所需的会计人才，帮助企业解决自身的发展困境，将会计专业的教学工作真正投入到现实的经济活动中；实行校企合作的企业实际上也是为培养社会人才做出了很大的贡献，很好地履行了企业的社会责任。因此，实行校企合作模式能够极大程度提升企业与学校为社会经济服务的意识。
三、结语
总之，在就业形势严峻的背景下，我们只有适应社会发展趋势，强化学生专业技能，充分利用校企合作模式进行会计实践教学，让学生在实际训练中增强自身的知识基础和专业技能，帮助他们打下就业的基础，以此也可以保障高职院校会计专业的生源不受影响；其次，让企业在校企合作中获得更多的资源和人才，为企业的发展储备人才资源，最终实现学校和企业的共赢。
参考文献：
[1]李雅娟.校企合作助推会计实践教学探讨[J].山西经济管理干部学院学报2014（03）.
[2]杨小建、左爱军.会计职业教育校企合作实践教学研究[J].现代商贸工业2011（08）.
[3]周俊.校企合作在会计专业实践教学的运用[J].现代商贸工业2011（08）.