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文章对2014年-2017年1月份"对分课堂"教学模式研究进行综述,发现学术界主要围绕"对分课堂"的概念、价值、可行性、应用实践及效果等方面进行了深入探讨,这些文献为进一步深化研究提供了宽广思路和学理借鉴。文章梳理现有研究的特点和存在的薄弱环节,以期为"对分课堂"后续研究提供参考。
“对分课堂”教学模式研究综述与展望
【摘 要】
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文章对2014年-2017年1月份"对分课堂"教学模式研究进行综述,发现学术界主要围绕"对分课堂"的概念、价值、可行性、应用实践及效果等方面进行了深入探讨,这些文献为进一步深化
【机 构】
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聊城职业技术学院
【出 处】
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新疆职业教育研究
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划课题(编号:YG15002);2014年山东省软科学研究计划项目(编号:2014RKA15010);山东省青少年素质教育重点研究基地专项课题(编号:16SZJ057)阶段性成果
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