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随着我国经济发展方式的转变和产业结构的调整,中高职联合办学、协调发展成为构建现代职教体系的重要工作.本文针对中高职衔接高职段学生管理等方面存在的问题,依据学生特点和专业特色,创新实践了园林技术专业学生“一严二导三激发”的教育管理模式.在此提出,希望能与相关老师进行探讨,也为相关院校高职段学生教育管理提供借鉴和参考.