【摘 要】
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目的探讨健康教育对改变老年高血压伴焦虑症患者治疗态度,及应用降压和抗焦虑药物治疗对血压的影响。方法将55例老年高血压伴焦虑症患者随机分为2组,干预组28例,给予降压、抗
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目的探讨健康教育对改变老年高血压伴焦虑症患者治疗态度,及应用降压和抗焦虑药物治疗对血压的影响。方法将55例老年高血压伴焦虑症患者随机分为2组,干预组28例,给予降压、抗焦虑治疗及健康教育;对照组27例,仅给予降压及抗焦虑治疗。分别于入院时和出院6个月内对治疗态度及服药依从性和治疗效果进行评定。结果入院时治疗态度问卷评分及服药依从性两组间差异均无统计学意义(P>0.05)。出院后干预组治疗态度问卷评分明显优于对照组(19.6±3.7)分vs(12.9±4.2)分,P<0.05)。服药依从性、疗效明显优于对照组(P<0.05)。结论通过对老年高血压伴焦虑症患者进行健康教育,不仅能改变患者治疗态度、提高患者遵医服药依从性,还能明显提高血压控制率。
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