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笔者把学生群体中活泼外向者誉为“鲶鱼”,保守懒惰者称为“沙丁鱼”,即便“沙丁鱼”天资聪颖,也难免为其“惰性”所误,“鲶鱼效应”教学法即要吃透教材,选好操作点,调动学生群体中的“鲶鱼”,充分发挥他们“活泼好动”的天性,利用中学生的“从众心理”,激活“沙丁鲁”的学习动机,培养出更多的“鲶鱼”。