【摘 要】
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【正】 人们过去把教学法称为“教授法”。人民教育家陶行知先生主张把“教授法”改为教学法,这是因为“教授法”一词不能表达教学过程中师生双边活动。教学过程中的教学法,
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【正】 人们过去把教学法称为“教授法”。人民教育家陶行知先生主张把“教授法”改为教学法,这是因为“教授法”一词不能表达教学过程中师生双边活动。教学过程中的教学法,包括教师的教法和学生的学法,教师的教法必须要通过学生的学法才能体现其作用,而学生的学法,实际上是在教师指导下的学法。尽管有时学生的学习是以自觉的形式进行的,但它不同于自学,而是在教师直接或间接教育影响下的学习活动。由此看来,使用教学法一词更为准确,它反映了教学过程中教与学的辩证统一。教学法有别于通常所讲的基本的教学方法。它
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摘 要：语文作为我们学习母语的一门语言学科，是学习其他文化知识的基石。语文若不能学好，对其他学科的学习也会有很大的影响。课堂教学策略决定了教学的质量和效率，直接影响着学生的学习成绩和教育水平。基于此，本文探讨如何提高核心素养视角下初中语文教学水平，以期为相关人员提供参考价值。 关键词：核心素养;初中语文教学;策略探究 课堂教学策略就是要求我们在有限的时间和空间里，取得最大值的教学成效。提高初中
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摘 要：我国正处于经济社会快速发展、产业结构快速转型的重要阶段，迫切需要大量具备“工匠精神”的高素质技能型人才。职业院校作为技能型人才培养的重要阵地，必须紧抓机遇，深入分析“工匠精神”融入职业教育的制约因素，将“工匠精神”融入职业教育体系和人才培養的全过程，为经济社会的可持续发展做出应有的贡献。 关键词：工匠精神;职业教育;实践探索 一、 “工匠精神”融入职业教育的必要性 （一） 有利于提高
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摘 要：互联网时代，大学生学习呈现出新的特点，主要表现为学习内容丰富性、学习方式多样性、学习态度主动性、学习效果创造性。同时，互联网对大学生学习具有积极影响，也有消极作用。在这样的背景下，为提高大学生学习效率，应该采取相应对策：制定科学合理的学习计划，激发学生学习兴趣，增进交流与互动，并引导学生正确使用互联网，加强对学生的管理和培训。 关键词：互联网时代;大学生;学习效率;学习计划 随着网络信
摘 要：随着科学技术的发展，人类在创造丰富的物质生活的同时也对生态进行了一定程度的破坏，这就使我们需要加强对生态意识的培养。在教学中与之息息相关的生物学便是培养生态意识的有效途径。下文笔者就结合自身教学经验，谈一谈如何利用高中生物这门学科，来培养学生良好的生态观。 关键词：生态观;生态意识;中学生;高中生物教学 一、 引言 人类为了创造更加优越的物质生活的同时对生态环境进行了破坏，虽然我们的