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运用文献资料法等分析慕课特点与优秀运动员文化教育的契合性，认为慕课的网络化、开放性、交互性、个性化学习特点，有助于弥补优秀运动员文化教育缺失，满足运动员多样学习需求，缓解学训矛盾。建议：借力慕课热潮，优化我国优秀运动员远程文化教育平台；重视在线互动，探索优秀运动员群体文化教育的特殊规律；充分利用翻转课堂，促进优秀运动员自主学习能力发展；精心设计微视频，激发优秀运动员文化学习兴趣。