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运用文献资料法等分析慕课特点与优秀运动员文化教育的契合性,认为慕课的网络化、开放性、交互性、个性化学习特点,有助于弥补优秀运动员文化教育缺失,满足运动员多样学习需求,缓解学训矛盾。建议:借力慕课热潮,优化我国优秀运动员远程文化教育平台;重视在线互动,探索优秀运动员群体文化教育的特殊规律;充分利用翻转课堂,促进优秀运动员自主学习能力发展;精心设计微视频,激发优秀运动员文化学习兴趣。