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小学美术课堂对培养小学生的观察能力、创造力、审美观等有着重要意义,它能够让学生在获得创造性思维的情况下,拥有绘画、鉴赏、观察等美术综合技能。文章从“观察-活动”角度出发,对小学美术课堂实践教学工作展开研究,分析小学美术课堂如何激发学生观察能力、活动能力,并有针对性地提出策略。
小学美术课堂“观察-活动”教法实践策略分析
【摘 要】
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小学美术课堂对培养小学生的观察能力、创造力、审美观等有着重要意义,它能够让学生在获得创造性思维的情况下,拥有绘画、鉴赏、观察等美术综合技能。文章从“观察-活动”角
【机 构】
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吉林省德惠市第二实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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长春市教育科学规划课题“小学生责任感养成教育模式研究”(JKBL2019384)研究成果
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