【摘 要】
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在有些学生看来,小学数学课程比较枯燥乏味,和美术、语文学科的趣味性相比很难相提并论.因此,小学数学教师应根据学生的年龄特征,运用先进的信息技术来创设教学情境,用生动形
【机 构】
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江西省樟树市店下镇中心小学 江西 樟树 331205
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在有些学生看来,小学数学课程比较枯燥乏味,和美术、语文学科的趣味性相比很难相提并论.因此,小学数学教师应根据学生的年龄特征,运用先进的信息技术来创设教学情境,用生动形象的情境来吸引学生的注意,从而激发他们学习数学的兴趣.信息技术可以将声音、图像和视频等结合在一起,具有很强的趣味性和形象性,将其运用在教学中能够实现高效教学.本文重点阐述了在信息技术在小学数学情境创设中的运用,仅供各位参考.
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