【摘 要】
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多年的教学实践发现，有些教师注重生物学知识传授和复习，忽略习题讲评和新形势下讲评课教学模式优化。高中生物课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念，即“让学生在主动参与过
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多年的教学实践发现，有些教师注重生物学知识传授和复习，忽略习题讲评和新形势下讲评课教学模式优化。高中生物课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念，即“让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识……，学生从被动的学习者变为主动参与的学习者，生物课加强学生的实验、讨论、交流等活动。”当然也包括对习题的探究性学习。
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进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。 “诗家语”在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。 一、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的
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