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20世纪80年代，随着建构主义理论的兴起，合作学习越来越受到教育界的广泛关注。学生能在教师指导下积极主动地、富有个性的学习，打破了传统教学的“一言堂”、“满堂灌”。它已逐渐成为学生学习的重要方式。如何才能积极开展合作学习，这需要教师改进教学策略，把握合作学习的恰当时机，给予学生积极参与、合作交流的时间和空间，努力培养学生的合作精神和合作技巧。