【摘 要】
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人民教育出版社中数室章建跃先生提出的“三个理解”是指“理解数学、理解学生、理解教学”，其具体要义详见文1．理解数学是提高教学质量的前提，只有理解数学，才能准确地确定教学
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区实验中学,浙江省绍兴市上虞区教体局教研室
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人民教育出版社中数室章建跃先生提出的“三个理解”是指“理解数学、理解学生、理解教学”，其具体要义详见文1．理解数学是提高教学质量的前提，只有理解数学，才能准确地确定教学目标与任务，从而在目标的驱动下，准确解析教学任务中所蕴含的数学思想；理解学生是实现有效教学的基础，只有理解学生，才能立足于学生的“最近发展区”，用学生的眼光对待数学教学，向学生有机渗透数学思想和方法；理解教学是实施有效教学的关键，只有理解教学，才能有效实现教与学的和谐统一，在这个统一体中努力实践数学思想的感悟与内化．本文拟以对“三个理解”的
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