摘 要：教育的力量在于爱孩子，才能教好孩子，没有爱就没有教育。学生信赖老师就能产生内在的学习动力，增强自信心，乐于接受老师的指导与教育，使自己感受到成功的喜悦和自身的价值，在健康成长的过程中充满对未来的无限希望。
　　关键词：教育；教师；学生；爱；信任
　　教师被人们崇尚为人类灵魂的工程师，说明教师是一种特殊的职业，肩负着教书育人的双重任务。师爱是建立良好师生关系，增強学生自信心，促进学生健康发展，使教育获得成功的前提和基础。教师要用爱赢得学生的信任，应从以下几个方面做起：
　　一、树立正确的学生观
　　青少年一代是祖国的希望，民族的未来。教师要树立正确的学生观，改变传统的观念，建立起一种平等的、对话的、相互作用的新型师生关系，达到广泛的交流和沟通，让学生获得人性的自我完善和自我表现。一个教育工作者要树立正确的学生观，充分认识教育工作在社会发展与进步中的重要作用和崇高地位，清醒地意识到自己所从事的工作是一种无私奉献和辛勤耕耘的工作，全身心地投入到教育之中，真诚地善待每一位学生，让每一位学生在教师温暖的怀抱里茁壮成长。
　　二、关心爱护学生是教师的基本准则
　　教师是教育劳动的主体力量，学生既是教学的主体又是教育的对象，教学过程是师生的双向交往活动，要建立在相互尊重、平等互动的基础之上，建立这个基础首先是教师对学生的关心爱护。教育的力量在于教师爱孩子，才能教好孩子，没有爱就没有教育。前苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。”这里的爱体现在信任、理解、激励、宽容等方面。是否关心、爱护学生，实际上也就决定了教育工作的成败。
　　三、用爱心走进学生内心
　　“诚者感人，信者得人。”教师只有真诚地关爱学生，信任学生，激励学生，像爱护自己的儿女那样，才能赢得学生的信任。情理之中，学生得到父母般真诚的爱，怎能不向老师倾吐心里话？教师走进了学生的内心世界，掌握了学生的思想变化，就捕捉到了教育的契机，成效不言而喻。教师与学生同心同德，心心相通，在学生取得成功时教师用赞赏的目光去欣赏；在学生感到失落时教师给予热情鼓励；在学生犯错时教师给予诚恳的教育，送去宽容。正如教育家陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”学校就是教师的家，学生就是教师的孩子，教师与学生父母同样期望孩子成才。美好的人生是为爱所唤起，并始终被爱所伴随，爱的力量是无限的。学生只有毫无顾忌地信任教师，把教师当成亲人，当成朋友，深刻体会到教师的爱，才能激发出学习的热情。
　　四、关心爱护平等对待每一位学生
　　爱是教育的基石，信任是教育的开始。不能因学生学习差，表现不好而受到不公平的待遇。尤其是学困生，他们的心理很脆弱，有自卑感，爱与信任是教师转化他们的感情基础，是打开他们心灵的钥匙。教师要多关心这类学生，做到深入观察，体贴入微，信任他们，帮助他们树立信心，鼓励他们积极进步；要善于发现他们的闪光点，多表扬、鼓励；同时，教师要做好全班同学的思想工作，人人伸出温暖的手，献出自己的爱心。苏霍姆林斯基认为，自尊心是人性的顶峰，激发学生的自尊心是“教育工作的头一条金科玉律”。新课程标准提倡教师多给学生一些鼓励，多给学生一些表扬，多给学生带来动力，少给学生带来压力，切忌学生受到歧视，伤害了自尊心。常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师的言语一定要得体，恰到好处，会给学生带来信心和动力，否则对学生讽刺、挖苦或歧视会造成学生身心受到伤害，教师拥有一颗热爱学生的公平、公正的心就能得到学生的信任。
　　五、真诚的爱是教育成功的基石
　　文章《爱的力量是不可估量的》讲述的是一个母爱的故事。孩子生来瘫痪失语，母亲四处求医，八年不舍不弃，一心一意照顾孩子，让孩子学说话、学站立。功夫不负有心人，后来孩子逐步发生变化，慢慢地会说话，能行走了。这朵迟开的花给人带来了惊喜，也充分证明了爱的力量是不可估量的。我时常回想这个母爱的故事，脑海里萦绕着爱的神奇效应。教育者的爱能超越母爱、父爱，胜过妙方灵药，更会发生神奇效应。教师对学生的爱是自然而然的、点滴可见的，是出自内心良知的天平。学生信赖老师就能产生内在的学习动力，增强自信心，乐于接受老师的指导与教育，感受到成功的喜悦和自身的价值，在健康成长的过程中充满对未来无限的希望。在班级中教师既是学生的“大家长”，又是学生的知心朋友，用爱感化学生，教育学生，赢得学生的信任和尊重，才能走进学生的内心世界。
　　教师赢得学生的信任，达到与学生情感交融，才能使学生在阳光雨露下健康成长。师爱带给学生的是一种伟大而神奇的力量，让他们充满理想和信心地走向成功的彼岸。
　　（作者单位：河南省项城市贾岭镇中心校）