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什么是真正参与了探究的教学——探究式教学的案例分析与思考
什么是真正参与了探究的教学——探究式教学的案例分析与思考
来源 :教学月刊·中学版(教学参考) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xzyn
【摘 要】
:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“课程基本理念”中强调,教师的教学要引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与
【作 者】
:
王东
【机 构】
:
江阴市华士实验中学
【出 处】
:
教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
:
2014年4期
【关键词】
:
探究式教学
案例分析
数学课程标准
数学思想方法
数学活动经验
引导学生
义务教育
主动探索
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“课程基本理念”中强调,教师的教学要引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验.教学中只有让学生真正参与探究的过程,才能更好地体会数学思想方法,
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