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高中历史课堂创新教学的核心动机,便是锻炼学生创新意识和多元化实践应用技能,确保他们今后能够结合网络和图书馆等途径进行既有知识体系修缮。在此类背景影响下,笔者决定针对当前我国高中历史课堂教学的实际状况,以及日后创新改革举措等内容加以有序论证,希望借此大幅度提升高中历史课堂教学水平,迎合国家的素质化教育规范方针。