【摘 要】
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借助多维度分析模型,对中国和英国教材中的商务英语信函文本(以下分别简称为教材和手册)进行语料库对比分析。研究表明:手册具有口语化特征而教材更偏向于书面语体。教材趋向
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借助多维度分析模型,对中国和英国教材中的商务英语信函文本(以下分别简称为教材和手册)进行语料库对比分析。研究表明:手册具有口语化特征而教材更偏向于书面语体。教材趋向于信息性,而手册交互性更强;手册比教材的叙事性更强;手册和教材在表达上都具有所指强化特征,两者依存语境特征不明显;相对于教材,手册具有更多显性劝说性特征;教材比手册具有更多抽象性信息的特征。
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