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学校德育须理论与实践相结合，基于现实情况思考如何提高德育工作的实效性。本期“样本”所展示的四所学校，有的从志愿活动入手，探索德育工作的新途径;有的力求使德育贴近学生，让每一位学生都亮彩;有的坚持从劳动教育出发，创新劳动教育的新模式;有的以课题研究为抓手，尝试品格教育的新方法。实践证明，这些都是落实立德树人根本任务的有益探索。
中学生志愿服务对于培养社会主义核心价值观、塑造健全人格、提高综合素质、实现全面发展具有不可估量的作用，是学校加强学生思想政治教育、提高人才培养质量的重要载体。荆门市第一中学自2011年成立品正志愿者协会以来，始终将志愿活动融入学生思想政治工作之中，贯穿于学生成长的全过程。经过多年的探索与实践，学校已初步构建起比较完善的志愿服务育人机制，在落实立德树人根本任务中发挥了重要作用。
一、完善组织体系，规范组织形式
完善的组织体系是有效开展志愿实践活动的保证，学校从组建管理部门、建立责任机制、加强队伍建设三个方面入手，致力为志愿服务活动提供组织保证和制度保证。
（一）组建“一处三部”
学校成立了品正志愿者协会，下设一处（秘书处）、三部（内务部、活动部、宣传部）。其中，活动部下辖5个片区，共计65个志愿服务点。每个片区设责任校领导1名，负责统筹协调整体工作;每个服务点设责任干部和责任教师各1名，负责活动策划、学生安全工作;每个志愿者小组设学生组长1名，负责人员召集、任务分配等工作。
（二）建立责任落实机制
为确保志愿活动取得实效，学校品正志愿者协会实行片区责任制，建立了校级领导包片、中层干部包社区、教师志愿者带队、学生小组参与的组织形式。活动前，志愿者管理员负责本片区志愿活动的申请和发布，项目责任干部和教师负责联系社区及项目策划，填写志愿服务项目策划表，包片领导签字确定，班主任负责学生分组及活动培训。活动中，责任干部和教师负责活动实施、学生管理、“志愿汇”平台签到及资料采集。活动后，责任教师在学生志愿者证上签字，确认志愿服务时间，联系社区盖章，并及时上传活动图片资料。
（三）加强志愿服务队伍建设
学校倡导全体师生人人加入志愿者协会，并组建了一批骨干团队，定期派出骨干成员前往广州参加全国志愿者培训师资研修班，提升志愿者的专业水准。近年来，学校持续招募学生家长、教师家属、师生志愿者，注册志愿者达3，000余人，品正志愿者协会已形成了一支以在校师生为主体，涵盖教师家属、学生家长的大型义工团队，并通过这种方式，形成了家、校、社三者紧密联系的正能量辐射圈，产生了较大的社会影响。
二、加强校本设计，健全工作制度
为切实提高志愿活动的育人效果，学校将志愿活动与教学实践相结合，出台了志愿服务育人的专门意见和规划，持续建立健全志愿活动的课程管理、文化建设和考核制度。
（一）纳入社会实践课程管理
学校根据高中新课程标准及学生综合素质评价体系要求，严格开设社会实践课程，并纳入学分管理，未修完社会实践课程的学生，不能取得相应的学分（8分），在综合素质评价中不得评为优秀或合格。学校将学生志愿服务作为社会实践课程的主体，学生在校三年完成40小时志愿服务的任务，视作修完社会实践课程，方能在毕业证上加注签章。
（二）融入校园文化主体
学校围绕“正”字做文章，着力建设品正校园文化，培养品行端正的责任公民。学校积极推进以品正校园文化为核心的志愿服务文化建设，集中打造了“五个一”的志愿文化标识，即一间志愿服务站、一套志愿者行动装、一本《义工指南》指导册、一个品正义工证、一部公益宣传片《小红帽在行动》。优秀志愿文化标识强大的感召力，诠释了志愿精神的时代内涵，指引学生践行青春梦想，让学生在奉献互助中成长进步。
（三）强化绩效活动考评
学生加入志愿者协会后颁发义工证，每一次活动结束后由责任教师填写活动相关事项，再交由社区和活动场所盖章，在校三年未完成40小时志愿服务活动任务的学生，不能获得相应的社会实践课程学分;教师志愿者活动与师德建设及师德考核挂钩，每年志愿者服务时间不得少于10小时，完成规定服务时间的教师在评先晋级时予以优先考虑;每学期开展一次志愿活动表彰会，评选出优秀师生志愿者，并邀请优秀志愿者分享活动感悟和成长体会，为师生树立道德标杆。
三、创新活动模式，丰富项目品牌
在近十年的志愿活动中，学校品正志愿者协会不断整合资源、建设队伍、创新项目，已形成“全员参与、全市覆盖、全项目实施”的志愿活动格局。
（一）依托社区构建服务网络
学校在建立项目网络的过程中，注重结合社区实际情况来确定志愿活动项目，体现“一社区一特色”。比如，在市区交通主干道开展文明劝导活动，在火车站附近开展“青春助旅”活动，在城区公园开展义卖活动，在漳河边开展“保护母亲河”捡拾垃圾活动等。学校将全市所有社区都纳入志愿活动范围，全校3，000多师生志愿者分为60多个活动小组，每个小组对应一个社区，实现了志愿活动社区全覆盖。
（二）推广“志愿服务 ”活动模式
为推动志愿实践活动的可持续发展，品正志愿者协会逐步探索出“志愿服務 ”的活动模式，充分调动班级、家庭、支部、社区的积极性，发挥师生特长，建立起“志愿服务 班级”“志愿服务 党支部”“志愿服务 社区”“志愿服务 家庭”等多种形式的志愿实践活动模式，为学生参与志愿实践活动提供了更加广阔的平台。
（三）立足时代创新活动项目
学校结合时代、地域和自身实际，不断丰富志愿活动项目品牌，品正志愿者协会建设了以“爱我漳河”“衣旧情深”“荆城天空”“青海支教”四大精品项目、“公益商店”“国学飘香”“青春助旅”等九大重点项目为代表的65个项目组。2019年，学校对原有项目进行增补，新增了“北门印象”“公益丝网花”“爱上手工”“博爱家园”“快板说唱”等公益宣传志愿服务项目。 四、注重示范引领，传播志愿文化
学校在志愿实践活动中注重发挥示范引领作用，通过开展“三个表率”活动，形成正能量辐射圈，产生了积极的社会影响。
（一）教师争做家属的表率
全校教师不仅在学校做学生的表率，还要求在家庭中做家属的表率。关爱他人首先要做到关爱家庭和家人，要扮演好作为儿女、父母、夫妻等多重角色，在家庭中做好生活和亲情的表率;其次是把核心价值观和正能量带到家人中，用自己的言行影响亲友，使亲友圈成为传递正能量的辐射圈;第三是通过自身的志愿活动带动家属参加志愿活动，使亲友圈成为志愿活动的小分队。
（二）学生争做家长的表率
学生通过志愿实践活动将正能量传递至家庭中，影响自己的父母，争做家长的表率;活动后主动与父母交流志愿实践活动的经历，分享志愿实践活动照片和心得体会;认真完成学校布置的社会实践作业，主动帮助父母做家务，爱护兄弟姐妹，把责任、爱心、友善等正能量传递至家人;主动邀请父母一道参与志愿实践活动，用自身的实际行动来感染带动身边的群体，进一步壮大传递社会正能量的队伍，扩大志愿实践活动的辐射范围。
（三）学校争做社会的表率
践行社会主义核心价值，传递社会正能量是全社会的责任和义务，学校师生通过開展志愿活动带动更多的社会群众来传递正能量，为践行社会主义核心价值观做出了表率。为助力荆门市创建全国文明城市工作，品正志愿者协会与社区开展“双进共建”活动，师生进社区、社区进学校共同开展“洁城行动”“文明劝导”“入户走访”等活动，为荆门市实现“首创首成”创城工作目标发挥了积极作用。
十年深耕，硕果累累。目前，“奉献、友爱、互助、进步”已成为荆门市第一中学师生志愿者在工作、学习和生活中的一种习惯和自我要求。学生通过志愿服务活动，培养了端正的品行，养成了良好的行为习惯，增强了责任意识，促进了自我成长;志愿者活动增进了学校、社会、干部、教师、学生和家长之间的了解和融合，实现了干群关系、师生关系、家校关系和社校关系的和谐，培育了风清气正的校园风尚;品正志愿者也成了城市一道靓丽的风景线，赢得了社会各界的广泛认可和一致好评。未来，荆门一中将紧扣时代脉搏，不断丰富志愿者活动的内涵，不断探索志愿活动的有效育人途径，全面落实立德树人根本任务，努力培养勇挑社会重任、更具责任担当的时代新人。
【谢泽滔，湖北省荆门市第一中学校长，特级教师;常悦，湖北省荆门市第一中学团委书记，一级教师】
责任编辑丨刘 敏
中学生志愿服务对于培养社会主义核心价值观、塑造健全人格、提高综合素质、实现全面发展具有不可估量的作用，是学校加强学生思想政治教育、提高人才培养质量的重要载体。荆门市第一中学自2011年成立品正志愿者协会以来，始终将志愿活动融入学生思想政治工作之中，贯穿于学生成长的全过程。经过多年的探索与实践，学校已初步构建起比较完善的志愿服务育人机制，在落实立德树人根本任务中发挥了重要作用。
一、完善组织体系，规范组织形式
完善的组织体系是有效开展志愿实践活动的保证，学校从组建管理部门、建立责任机制、加强队伍建设三个方面入手，致力为志愿服务活动提供组织保证和制度保证。
（一）组建“一处三部”
学校成立了品正志愿者协会，下设一处（秘书处）、三部（内务部、活动部、宣传部）。其中，活动部下辖5个片区，共计65个志愿服务点。每个片区设责任校领导1名，负责统筹协调整体工作;每个服务点设责任干部和责任教师各1名，负责活动策划、学生安全工作;每个志愿者小组设学生组长1名，负责人员召集、任务分配等工作。
（二）建立责任落实机制
为确保志愿活动取得实效，学校品正志愿者协会实行片区责任制，建立了校级领导包片、中层干部包社区、教师志愿者带队、学生小组参与的组织形式。活动前，志愿者管理员负责本片区志愿活动的申请和发布，项目责任干部和教师负责联系社区及项目策划，填写志愿服务项目策划表，包片领导签字确定，班主任负责学生分组及活动培训。活动中，责任干部和教师负责活动实施、学生管理、“志愿汇”平台签到及资料采集。活动后，责任教师在学生志愿者证上签字，确认志愿服务时间，联系社区盖章，并及时上传活动图片资料。
（三）加强志愿服务队伍建设
学校倡导全体师生人人加入志愿者协会，并组建了一批骨干团队，定期派出骨干成员前往广州参加全国志愿者培训师资研修班，提升志愿者的专业水准。近年来，学校持续招募学生家长、教师家属、师生志愿者，注册志愿者达3，000余人，品正志愿者协会已形成了一支以在校师生为主体，涵盖教师家属、学生家长的大型义工团队，并通过这种方式，形成了家、校、社三者紧密联系的正能量辐射圈，产生了较大的社会影响。
二、加强校本设计，健全工作制度
为切实提高志愿活动的育人效果，学校将志愿活动与教学实践相结合，出台了志愿服务育人的专门意见和规划，持续建立健全志愿活动的课程管理、文化建设和考核制度。
（一）纳入社会实践课程管理
学校根据高中新课程标准及学生综合素质评价体系要求，严格开设社会实践课程，并纳入学分管理，未修完社会实践课程的学生，不能取得相应的学分（8分），在综合素质评价中不得评为优秀或合格。学校将学生志愿服务作为社会实践课程的主体，学生在校三年完成40小时志愿服务的任务，视作修完社会实践课程，方能在毕业证上加注签章。
（二）融入校园文化主体
学校围绕“正”字做文章，着力建设品正校园文化，培养品行端正的责任公民。学校积极推进以品正校园文化为核心的志愿服务文化建设，集中打造了“五个一”的志愿文化标识，即一间志愿服务站、一套志愿者行动装、一本《义工指南》指导册、一个品正义工证、一部公益宣传片《小红帽在行动》。优秀志愿文化标识强大的感召力，诠释了志愿精神的时代内涵，指引学生践行青春梦想，让学生在奉献互助中成长进步。
（三）强化绩效活动考评
学生加入志愿者协会后颁发义工证，每一次活动结束后由责任教师填写活动相关事项，再交由社区和活动场所盖章，在校三年未完成40小时志愿服务活动任务的学生，不能获得相应的社会实践课程学分;教师志愿者活动与师德建设及师德考核挂钩，每年志愿者服务时间不得少于10小时，完成规定服务时间的教师在评先晋级时予以优先考虑;每学期开展一次志愿活动表彰会，评选出优秀师生志愿者，并邀请优秀志愿者分享活动感悟和成长体会，为师生树立道德标杆。
三、创新活动模式，丰富项目品牌
在近十年的志愿活动中，学校品正志愿者协会不断整合资源、建设队伍、创新项目，已形成“全员参与、全市覆盖、全项目实施”的志愿活动格局。
（一）依托社区构建服务网络
学校在建立项目网络的过程中，注重结合社区实际情况来确定志愿活动项目，体现“一社区一特色”。比如，在市区交通主干道开展文明劝导活动，在火车站附近开展“青春助旅”活动，在城区公园开展义卖活动，在漳河边开展“保护母亲河”捡拾垃圾活动等。学校将全市所有社区都纳入志愿活动范围，全校3，000多师生志愿者分为60多个活动小组，每个小组对应一个社区，实现了志愿活动社区全覆盖。
（二）推广“志愿服务 ”活动模式
为推动志愿实践活动的可持续发展，品正志愿者协会逐步探索出“志愿服務 ”的活动模式，充分调动班级、家庭、支部、社区的积极性，发挥师生特长，建立起“志愿服务 班级”“志愿服务 党支部”“志愿服务 社区”“志愿服务 家庭”等多种形式的志愿实践活动模式，为学生参与志愿实践活动提供了更加广阔的平台。
（三）立足时代创新活动项目
学校结合时代、地域和自身实际，不断丰富志愿活动项目品牌，品正志愿者协会建设了以“爱我漳河”“衣旧情深”“荆城天空”“青海支教”四大精品项目、“公益商店”“国学飘香”“青春助旅”等九大重点项目为代表的65个项目组。2019年，学校对原有项目进行增补，新增了“北门印象”“公益丝网花”“爱上手工”“博爱家园”“快板说唱”等公益宣传志愿服务项目。 四、注重示范引领，传播志愿文化
学校在志愿实践活动中注重发挥示范引领作用，通过开展“三个表率”活动，形成正能量辐射圈，产生了积极的社会影响。
（一）教师争做家属的表率
全校教师不仅在学校做学生的表率，还要求在家庭中做家属的表率。关爱他人首先要做到关爱家庭和家人，要扮演好作为儿女、父母、夫妻等多重角色，在家庭中做好生活和亲情的表率;其次是把核心价值观和正能量带到家人中，用自己的言行影响亲友，使亲友圈成为传递正能量的辐射圈;第三是通过自身的志愿活动带动家属参加志愿活动，使亲友圈成为志愿活动的小分队。
（二）学生争做家长的表率
学生通过志愿实践活动将正能量传递至家庭中，影响自己的父母，争做家长的表率;活动后主动与父母交流志愿实践活动的经历，分享志愿实践活动照片和心得体会;认真完成学校布置的社会实践作业，主动帮助父母做家务，爱护兄弟姐妹，把责任、爱心、友善等正能量传递至家人;主动邀请父母一道参与志愿实践活动，用自身的实际行动来感染带动身边的群体，进一步壮大传递社会正能量的队伍，扩大志愿实践活动的辐射范围。
（三）学校争做社会的表率
践行社会主义核心价值，传递社会正能量是全社会的责任和义务，学校师生通过開展志愿活动带动更多的社会群众来传递正能量，为践行社会主义核心价值观做出了表率。为助力荆门市创建全国文明城市工作，品正志愿者协会与社区开展“双进共建”活动，师生进社区、社区进学校共同开展“洁城行动”“文明劝导”“入户走访”等活动，为荆门市实现“首创首成”创城工作目标发挥了积极作用。
十年深耕，硕果累累。目前，“奉献、友爱、互助、进步”已成为荆门市第一中学师生志愿者在工作、学习和生活中的一种习惯和自我要求。学生通过志愿服务活动，培养了端正的品行，养成了良好的行为习惯，增强了责任意识，促进了自我成长;志愿者活动增进了学校、社会、干部、教师、学生和家长之间的了解和融合，实现了干群关系、师生关系、家校关系和社校关系的和谐，培育了风清气正的校园风尚;品正志愿者也成了城市一道靓丽的风景线，赢得了社会各界的广泛认可和一致好评。未来，荆门一中将紧扣时代脉搏，不断丰富志愿者活动的内涵，不断探索志愿活动的有效育人途径，全面落实立德树人根本任务，努力培养勇挑社会重任、更具责任担当的时代新人。
【谢泽滔，湖北省荆门市第一中学校长，特级教师;常悦，湖北省荆门市第一中学团委书记，一级教师】
责任编辑丨刘 敏