京津冀协同发展是一项重要的国家战略，职业教育的协同发展是其中的重要组成部分，而校企合作又是职业教育的核心。本研究系统地搜集了2006年至2020年期间京津冀三地144份关于校企合作的政策文件，运用ROSTCM6、UCINET等软件，从关键词的词频和中心度等方面进行了量化分析；然后从与校企合作密切相关的人才培养模式、实训基地建设、经费投入与管理、技能大赛开展、职教集团建设、资源分配等方面对政策的共性、差异性进行了质性归纳和比较。研究发现：三地均重视校企合作人才培养模式的实施与改进、校企合作职教示范单位建设以及校企合作经费管理等，但同时也存在经费投入差异大、职业教育资源分配不均、发展侧重点不同等差异。对此，建议京冀以职教集团为主体推进校企合作，津冀可提高教育行政部门参与度，京津可提高各区县政策制定的自主权并做好监管落实，三地还应优化专业设置、建立职业教育校企合作协同发展的财政制度、建立以复合型技术技能人才培养为目标的跨区域联合培养机制等。