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生态学理论为学前教育理论与实践研究提供新的观察视角,对其发展具有积极的启示作用。论述了亲子交往、同伴交往和师幼交往在儿童社会性发展中的重要作用,提出在学前教育实践中应着力构建和谐共生、多维互动、开放通达的教育生态,促进儿童的可持续发展。
试论生态学视野下的学前教育
【摘 要】
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生态学理论为学前教育理论与实践研究提供新的观察视角,对其发展具有积极的启示作用。论述了亲子交往、同伴交往和师幼交往在儿童社会性发展中的重要作用,提出在学前教育实践
【机 构】
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抚顺师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年4期
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