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从高中生物教学中设计“问题串”的类型及教学设计中应注意的问题角度,为培养学生理性思维和提升学生学科核心素养提供可行性的思路和方法。
浅谈“问题串”在理性思维培养中的作用
【摘 要】
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从高中生物教学中设计“问题串”的类型及教学设计中应注意的问题角度,为培养学生理性思维和提升学生学科核心素养提供可行性的思路和方法。
【机 构】
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南宁市邕宁高级中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年3期
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