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摘 要： 体育课是学校各门功课中危险系数最大的，这为体育教师的教学增加了难度。体育教学中学生的安全问题要引起体育教师的高度重视，把学生人身安全落到实处，做到防患于未然，这就要求体育教师要具有高度的责任心和责任感。
关键词： 体育教学 安全事故 有效办法
体育教学是以身体活动为主的学习过程，教学中如稍有考虑不周，就易发生损伤类的事故，所以在体育教学中安全问题显得尤为突出。目前我县多数学校体育教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度，减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这样既影响了体育与健康教学新理念的贯彻，阻碍了体育与健康教学的发展，又极大地影响了学生身心健康成长和身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度看待体育教学中的安全问题，正确地对待安全事故，采取有效办法减少事故的发生率。
一、体育教师在体育教学课中首先应注意帮助学生树立好安全意识
在体育教学中，教师首先不仅自身要具有高度的安全意识，而且要有高度责任感和义务教育学生树立“安全第一，健康第一”的思想理念。如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本不知道掌握力度和分寸，加上有的学生本身平衡协调能力差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故。在我校有一位体育教师上课时没强调安全，一学期出现四次体育教学安全事故。对学生的这种错误，教师应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，这不仅能让学生明白这是错误的行为，极可能发生不良的后果，而且能使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件的再次发生。这样通过一些事件及时地教育和随时地提醒，能使学生思想上引起认识和重视，进而时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事，从而有效防止安全事故发生。
二、课前备课考虑要细致周到，做到有效防止安全事故发生，促进学生健康成长
1.对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。
如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，教师必须根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，预先想到并采取针对性的预防，安排要细致周到，在确保学生安全的同时进行教学。
2.教学方法、组织管理设计要科学合理。
科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中教师要认识到，教学方法不当不仅会导致学生的积极性不高、注意力更不易集中，而且极易引起意外事故的发生。另外组织管理也是预防安全的有效手段。如徒手练习时不要安排学生站得太挤；器械练习前要反复强调安全使用器械的步骤，然后才能组织学生和器械进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。
3.教学内容要合理，动作难易程度要得当。
难度过小会导致学生没有挑战欲，也不利于锻炼他们的身体，培养意志品质；难度过大则会使他们既难掌握又会失去自信，产生心理障碍，从而容易发生事故。所以教师一定要根据学生的实际能力进行要求，并引导教育学生。
4.在体育技术教学过程对学生练习中的错误动作应及时纠正。
学生经常会出现错误的动作（即不合理的动作），这些都是安全隐患，如不及时纠正就会发生安全事故。所以教学中对不合理的动作教师应及时地指导和纠正，防止产生事故。
5.体育教学要保证好场地器械的安全。
场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。
三、体育教师必须深入了解学生情况，并掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法
在体育教学中，教师不仅要熟知中学生的生理和心理特点，而且必须细致了解他们的病史状况，以便合理安排“问题”学生的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外，教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到问题时在第一时间就能采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。
四、体育教师应注意发现并处理好学生体育课中的异常现象
在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的学生因生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的学生，教师既要合理批评，又要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励。再如在体育课中有些学生由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适也不告知教师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察学生是否有身体不适的异常表现，以早发现早处理，避免安全事故的发生。
体育教师在教学中应以一种客观积极的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，这样才能保证学生的身心健康成长，才能体现“健康第一”的新理念，从而更好地促进体育健康教学的发展，达到使每一位学生强健体格的目的。
参考文献：
［1］龚文全.浅论体育活动的安全问题及其风险防范［J］.知识经济2008，（9）.
［2］王忠礼.体育教学中安全事故的预防［J］.辽宁师专学报（自然科学版）2008，（2）.
［3］中学语文备课资源网.论现代体育教学中的安全问题［DB］.2007，（7）.
［4］谈特殊学校体育教学安全事故的预防［DB］.
关键词： 体育教学 安全事故 有效办法
体育教学是以身体活动为主的学习过程，教学中如稍有考虑不周，就易发生损伤类的事故，所以在体育教学中安全问题显得尤为突出。目前我县多数学校体育教师为了尽量避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度，减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，这样既影响了体育与健康教学新理念的贯彻，阻碍了体育与健康教学的发展，又极大地影响了学生身心健康成长和身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度看待体育教学中的安全问题，正确地对待安全事故，采取有效办法减少事故的发生率。
一、体育教师在体育教学课中首先应注意帮助学生树立好安全意识
在体育教学中，教师首先不仅自身要具有高度的安全意识，而且要有高度责任感和义务教育学生树立“安全第一，健康第一”的思想理念。如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本不知道掌握力度和分寸，加上有的学生本身平衡协调能力差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故。在我校有一位体育教师上课时没强调安全，一学期出现四次体育教学安全事故。对学生的这种错误，教师应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，这不仅能让学生明白这是错误的行为，极可能发生不良的后果，而且能使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件的再次发生。这样通过一些事件及时地教育和随时地提醒，能使学生思想上引起认识和重视，进而时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事，从而有效防止安全事故发生。
二、课前备课考虑要细致周到，做到有效防止安全事故发生，促进学生健康成长
1.对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。
如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，教师必须根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，预先想到并采取针对性的预防，安排要细致周到，在确保学生安全的同时进行教学。
2.教学方法、组织管理设计要科学合理。
科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中教师要认识到，教学方法不当不仅会导致学生的积极性不高、注意力更不易集中，而且极易引起意外事故的发生。另外组织管理也是预防安全的有效手段。如徒手练习时不要安排学生站得太挤；器械练习前要反复强调安全使用器械的步骤，然后才能组织学生和器械进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。
3.教学内容要合理，动作难易程度要得当。
难度过小会导致学生没有挑战欲，也不利于锻炼他们的身体，培养意志品质；难度过大则会使他们既难掌握又会失去自信，产生心理障碍，从而容易发生事故。所以教师一定要根据学生的实际能力进行要求，并引导教育学生。
4.在体育技术教学过程对学生练习中的错误动作应及时纠正。
学生经常会出现错误的动作（即不合理的动作），这些都是安全隐患，如不及时纠正就会发生安全事故。所以教学中对不合理的动作教师应及时地指导和纠正，防止产生事故。
5.体育教学要保证好场地器械的安全。
场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。
三、体育教师必须深入了解学生情况，并掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法
在体育教学中，教师不仅要熟知中学生的生理和心理特点，而且必须细致了解他们的病史状况，以便合理安排“问题”学生的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外，教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到问题时在第一时间就能采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。
四、体育教师应注意发现并处理好学生体育课中的异常现象
在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的学生因生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的学生，教师既要合理批评，又要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励。再如在体育课中有些学生由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适也不告知教师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察学生是否有身体不适的异常表现，以早发现早处理，避免安全事故的发生。
体育教师在教学中应以一种客观积极的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，这样才能保证学生的身心健康成长，才能体现“健康第一”的新理念，从而更好地促进体育健康教学的发展，达到使每一位学生强健体格的目的。
参考文献：
［1］龚文全.浅论体育活动的安全问题及其风险防范［J］.知识经济2008，（9）.
［2］王忠礼.体育教学中安全事故的预防［J］.辽宁师专学报（自然科学版）2008，（2）.
［3］中学语文备课资源网.论现代体育教学中的安全问题［DB］.2007，（7）.
［4］谈特殊学校体育教学安全事故的预防［DB］.