“双高计划”背景下“多元培养、三维融合、协同育人”高职机械类人才培养模式探析

来源 :教育与职业(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangys
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]2019年,“双高计划”明确指出,要培养一批地方认可、行业认同、国际可交流的高技术技能人才,把高职院校打造成技术技能人才培养新高地。目前,“双高计划”建设院校机械类人才培养依然存在学校治理水平与企业管理有差距、专业设置与产业发展不相符、教学环节与企业生产环节不适应、国内外人才培养对接不紧密等问题。建立市场导向下“多元培养、三维融合、协同育人”的高职机械类人才培养模式,对高职机械类人才培养、专业建设均具有深远意义。
  [关键词]“双高计划”建设;高职机械类;人才培养
  [作者简介]李兵(1981- ),男,河南濮阳人,常州机电职业技术学院,副教授,硕士;杨婷(1984- ),女,江苏常州人,常州机电职业技术学院,助理研究员,硕士。(江苏
其他文献
[摘要]分众化开展思想政治教育是高职院校在百万扩招新形势下提升思想政治教育针对性和实效性、培养高素质技术技能人才的有效举措。然而,扩招后生源结构的多样化、日常管理的复杂化、社招生思想认知的定型化以及发展诉求的功利化,使得高职生思想政治教育分众化面临着现实的困难和挑战。高职院校思政工作者要以主体间性为理念,以科学分众为基础,以生活世界为依托,以“三全育人”为导向,从把握需求、定制教育、精准供给、多元
[摘要]调研发现,企事业单位的工作人员存在对国家资历框架的知晓度不高、对现有学历和职称的认同度偏低等问题。在分析思想观念障碍、利益冲突障碍和制度障碍的基础上,结合我国实际,提出我国国家资历框架建设的路径:形成适合现实需求的目标,通过投入导向和结果导向保障质量,实现借鉴与自主相结合,构建协同治理制度。  [关键词]国家资历框架;投入导向;结果导向;协同治理  [作者简介]劳赐铭(1965- ),男,
[摘要]文章分析了职业技术大学学业指导精准化面临的问题。基于此提出,需从制度建设、队伍建设、意识形态建设、平台建设、课程建设等维度进行方法论探索,既要解决当前所面临的困惑,也要创新研究形式,形成学业指导精准化模式。  [关键词]职业技术大学;学业指导;学业指导精准化  [作者简介]魏东坡(1978- ),男,河北廊坊人,天津职业技术师范大学在读博士,天津职业技术师范大学机械工程学院,副教授。(天津
[摘要]当前,我国职业教育实训基地的类型逐步丰富,功能不断拓展,体现出多样化与本土性特征,但同时实训基地育人机制存在一些问题。基于此,文章提出职业教育产教融合实训基地建设策略:对接专业发展需求,加强实训基地建设;融入1 X证书制度,深化理实一体化教学;加强实训基地教师队伍建设;以产教融合型企业建设为契机,政府加大政策资金投入。  [关键词]职业院校;产教融合;实训基地;“1 X”证书制度  [作者
[摘要]在社会经济快速发展、产业转型升级、新技术不断涌现的同时,职业教育也迎来了需求升级、期待提高、环境变化、对接错位等现实挑战。在“双高”背景下,高职设计类专业需以专业群建设为抓手,对接数字创意产业链,探索“双高”设计类专业群建设的有效路径;以“三能”师资为目标,打造教学团队;以学生为中心,推进实践教学、信息化教学,通过思政课和设计 技艺 创新创业的课程建设,培养德技并修的人才。  [关键词]设
[摘要]英国开放大学秉承向所有人开放的教育理念,通过灵活、新颖的教育教学方式面向全球多个国家进行各项教育活动。为提供高质量、灵活的学生体验和高水平的学生满意度,英国开放大学通过建立开放的服务价值观、注重质量保障、根据客户需求定制课程等最终实现教育质量认证。我国应采取建构国家资历框架为引领、提升课程开发质量、加强信息技术应用等措施提升职业教育质量。  [关键词]开放大学;教育质量;英国;认证;资历 
[摘要]现代学徒制是深化产教融合与校企合作的重要人才培养模式,思政、专业、实训三个课堂在需求、标准、过程和评价四维度融合具有内在机理。但是,囿于观念认识、课程衔接、管理逻辑等原因,思政嵌入实训面临课程衔接简单、知识供给匹配不精准、考核评价分割脱节等问题。因此,现代学徒制背景下思政教育嵌入实训亟须改进与优化。文章建议以模式创新、课程重构、双师协同和管理变革来完善“德技并修、育訓结合”的育人机制,使思
建筑设计对中国村落文化进行分析和提炼,将文化意象融入建筑形式,通过建筑技术实现设计理念。
[摘要]长三角学分银行一体化建设,对于学习成果的跨省域学分互认具有重要意义,可以为国家学分银行建设和不同类型學分银行对接提供样本。从共同体理论的视角出发,文章指出长三角区域学分银行具有共同地域背景、共同发展前景和共同社会愿景下的一体化建设应然需求,认为在推进模式、制度建设、标准体系和业务开展方面存在实然困境。据此,文章提出了长三角学分银行一体化的行动路径:架构塔尖学分银行共同体,打造学习成果认证共
非正式学习空间日益成为高校校园空间不可缺少的部分,受到高校师生喜爱,成为校园活力场所。文章结合作者参编的《新时代高校优秀校园规划图集》及高校优秀校园空间调研案例,从规划、建筑、景观等层面归纳出相关设计策略,以期为高校非正式学习、交流空间创新设计提供一定的参考和借鉴。