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在新工科教育改革的背景下,培养高水平人才的目标必须落实到提升课程的教学质量。授课老师应从课程特点、学生能力、兴趣点出发,因材施教、因势利导地设计每一门的教学方法。本文以道路桥梁专业主干课程“道路勘测设计”为例,分析了课程教学难点,并在教学环节中探索性地加入包括绘制思维导图、组织设计竞赛、增设软件实践环节等内容。调查表明该项课程改革可以起到激发学生学习热情和提高知识掌握程度的良好效果。