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【摘 要】通过对贫困生的心理扫描发现，有些学生具有自卑、嫉妒、压抑以及焦虑的心理，班主任老师通过对其帮助从而使其建立自信心，战胜自卑，正确对待自己的不足，正确认识自己认清目前的就业形势，树立新的就业观念。
【关键词】贫困学生 ； 就业指导 ；就业观念
中高校贫困生问题是中国当代教育一个迫待解决的问题，在激烈的大学生就业竞争中，贫困毕业生是弱势群体，他们没有雄厚的经济基础，也没有可依靠的社会关系，他们只能靠自身努力，面对日益增长的就业成本，他们感到择业、就业的压力，从而出现了复杂的心理矛盾。因此，做好贫困毕业生就业指导关系到教育的健康发展和学校及社会的稳定，也成为班主任研究的一个课题。
一、从学生基本情况进行调查和分析入手，是做好贫困生的就业指导的基础
1.贫困生的心理扫描。
自卑。自卑产生的原因多来自经济方面。由于家庭贫困，自尊心在同学间巨大的贫富差距中受到严重的打击，在自卑的笼罩下，他们的心灵倍受煎熬，长期的自卑还使他们显得郁郁寡欢，意志消沉。在这种情况下，他们的心灵是非常脆弱的，很容易受到外界的不良诱惑。
嫉妒。嫉妒是一种忧虑、愤怒和怨恨他人优于自己的复合体验，是不健康的心态。被嫉妒心所支配的人的内心总是处于极度的压抑状态，对自己没有恰当的认识和评估，总是被别人在某个方面的优势所吸引，自己在这一方面恰恰处于劣势，忽视了自己在某一方面优于对方的事实。
压抑。有些贫困生虽然成绩良好，但在公共场合极少发言，看似不善言谈，实际上是缺乏自信，害怕发言失败，被别人嘲笑，这样导致的后果是不敢公开表达自己的想法，表达能力差，情绪压抑，与人交往少，有心理自我封闭倾向，甚至演变为心理障碍。
焦虑。毕业前夕，绝大多数学生都会产生各种焦虑心理，尤其是单位无着落的学生，表现得更为明显。这种焦虑使他们背上沉重的精神枷锁，常双眉紧锁，心情沉重，意志消沉，对任何事情失去兴趣，急噪、烦躁不安等等。
以上是对贫困生的心理进行了大致的扫描，除此之外，可能还存在着心理疾病，我们要更加关注他们，有针对性地做好调查研究并对此采取相应的措施。
2.贫困生的就业观念。
价值观。毕业生的价值观在就业过程中起着决定性的作用，关系着能否顺利就业的问题。在贫困生中普遍都存在这样的想法，就是要找一个固定的、收入高的好单位，才能不辜负自己十多年来得的艰苦努力和父母的希望，这样才能为父母分忧，早日回报父母，应该说学生有这种想法无可厚非，但往往是与社会现实和自我能力不相符的，从而使很多学生失去了就业机会，不能及时就业。
求职态度积极务实。贫困学生在求职过程中态度积极务实，通常很早就行动起来，表现为关心就业形势，主动了解国家相关的政策、用人单位的各种信息，在就业中也能调整个人期望以适应市场的需求。他们的期望值虽然不会太高，但还是希望留在经济发达的地区工作，这样挣得的工资会高些，我带的一个去年毕业的班级，这个班里农村的孩子大多去了南方的一些企业，薪水高，其中一个孩子高兴地告诉我，半年时间里自己给家里寄钱有三万多了。
二、进行正确的教育和引导是做好贫困生的就业指导工作的重要途径
1.首先要建立自信心，战胜自卑。
自信是一种心理状态，它直接反映出你对自己、对别人的感觉和态度。它是一种正面的想法，是对自己的欣赏和肯定。拥有自信的人，坚持自己的理想，不畏困难，不惧流言，相信自己的能力，锲而不舍地实现自己的目标。他们以积极乐观的想法，看待外在的世界和未来。并且，他们在了解自己的能力和长处的同时还能够接受自己的缺点，并虚心接受大家的意见，以求改进。
建立自信要像清扫街道一般，首先将相当于街道上最阴暗之角落的自卑感清扫干净，然后再种植信心，并加以巩固。要正确的看待竞争，积极得进行自我暗示。要了解自己的兴趣、专长、才能，清楚自己的能力程度。不要放过每一个练习讲话的机会，积极加入讨论。要正视别人的眼睛，用眼神告诉他：“我是诚实而又非同凡响的，我无所畏惧而充满信心”。要告诉自己经济拮据不等于知识贫乏，要鼓励自己信心十足地去做事情，一步一个脚印地前进，你就会在不断获得小的成功中增强信心，克服自卑。
2.正确对待自己的不足，正确认识自己。
一般来讲，用人单位不会对贫困学生就业有任何的歧视，是否录用不是看毕业生的出身，而是看素质、看能力，看能否为单位带来效益。任何单位都不会接收工作不安心不敬业的人。
能够正确地认识自己是创造机会的第一步，才能更容易摸清事业的方向和今后努力的方向，方向正确，努力才不会白费，只有正确认识自己、了解自己，才能更容易发挥自己的长处，把缺点掩藏起来，或者把缺点变为优点。实践证明，一些品学兼优的贫困生工作后表现出来的独立处理事务的能力和吃苦耐劳、朴实真诚的精神是用人单位非常欢迎的。
3.认清目前的就业形势，树立新的就业观念。
许多学生在求职择业时表现出普遍的求稳心态，不原意到乡镇企业或私营企业工作。目前非公有制经济和第三产业已经成为我国就业的主渠道，因此要抛弃计划经济时代遗留下来的传统就业观念，树立多元化、多形式的就业观。通过自我努力寻找就业机会。由于市场经济条件下企业的生存与发展充满风险，企业破产、单位裁员、经济不景气以及新生劳动者对现有劳动者的淘汰等，均是现阶段与未来发展中经常会出现的现象，要根据自身条件，选择可能的职業和岗位，或降低不切实际的要求适应市场，或提高自身素质，适应新的岗位要求。切忌挑肥拣瘦，失掉就业机会。
就业指导工作不仅要对在校期间的学生做好指导，而且还要在他们离校择业期间做好他们的指导工作，及时发现问题，解决问题。教育学生所有的事物都有两面性的，困难和挫折也一样，不历经风雨，何以见彩虹！如果用积极的心态去看问题，那困难和挫折就成了成功的跳板，在人生的道路上将会迎来一缕缕阳光普照着心灵，成功将会向你招手！
参考文献：
[1]范德华，《中职生思想教育读本》【M】。云南大学出版社2007
[2]劳凯生，《教育学》【M】.天津。南开大学出版社.2001
[3]龙淑玉《.班主任工作中如何渗透心理健康教育》[J].教育革新，2008，（7）
【关键词】贫困学生 ； 就业指导 ；就业观念
中高校贫困生问题是中国当代教育一个迫待解决的问题，在激烈的大学生就业竞争中，贫困毕业生是弱势群体，他们没有雄厚的经济基础，也没有可依靠的社会关系，他们只能靠自身努力，面对日益增长的就业成本，他们感到择业、就业的压力，从而出现了复杂的心理矛盾。因此，做好贫困毕业生就业指导关系到教育的健康发展和学校及社会的稳定，也成为班主任研究的一个课题。
一、从学生基本情况进行调查和分析入手，是做好贫困生的就业指导的基础
1.贫困生的心理扫描。
自卑。自卑产生的原因多来自经济方面。由于家庭贫困，自尊心在同学间巨大的贫富差距中受到严重的打击，在自卑的笼罩下，他们的心灵倍受煎熬，长期的自卑还使他们显得郁郁寡欢，意志消沉。在这种情况下，他们的心灵是非常脆弱的，很容易受到外界的不良诱惑。
嫉妒。嫉妒是一种忧虑、愤怒和怨恨他人优于自己的复合体验，是不健康的心态。被嫉妒心所支配的人的内心总是处于极度的压抑状态，对自己没有恰当的认识和评估，总是被别人在某个方面的优势所吸引，自己在这一方面恰恰处于劣势，忽视了自己在某一方面优于对方的事实。
压抑。有些贫困生虽然成绩良好，但在公共场合极少发言，看似不善言谈，实际上是缺乏自信，害怕发言失败，被别人嘲笑，这样导致的后果是不敢公开表达自己的想法，表达能力差，情绪压抑，与人交往少，有心理自我封闭倾向，甚至演变为心理障碍。
焦虑。毕业前夕，绝大多数学生都会产生各种焦虑心理，尤其是单位无着落的学生，表现得更为明显。这种焦虑使他们背上沉重的精神枷锁，常双眉紧锁，心情沉重，意志消沉，对任何事情失去兴趣，急噪、烦躁不安等等。
以上是对贫困生的心理进行了大致的扫描，除此之外，可能还存在着心理疾病，我们要更加关注他们，有针对性地做好调查研究并对此采取相应的措施。
2.贫困生的就业观念。
价值观。毕业生的价值观在就业过程中起着决定性的作用，关系着能否顺利就业的问题。在贫困生中普遍都存在这样的想法，就是要找一个固定的、收入高的好单位，才能不辜负自己十多年来得的艰苦努力和父母的希望，这样才能为父母分忧，早日回报父母，应该说学生有这种想法无可厚非，但往往是与社会现实和自我能力不相符的，从而使很多学生失去了就业机会，不能及时就业。
求职态度积极务实。贫困学生在求职过程中态度积极务实，通常很早就行动起来，表现为关心就业形势，主动了解国家相关的政策、用人单位的各种信息，在就业中也能调整个人期望以适应市场的需求。他们的期望值虽然不会太高，但还是希望留在经济发达的地区工作，这样挣得的工资会高些，我带的一个去年毕业的班级，这个班里农村的孩子大多去了南方的一些企业，薪水高，其中一个孩子高兴地告诉我，半年时间里自己给家里寄钱有三万多了。
二、进行正确的教育和引导是做好贫困生的就业指导工作的重要途径
1.首先要建立自信心，战胜自卑。
自信是一种心理状态，它直接反映出你对自己、对别人的感觉和态度。它是一种正面的想法，是对自己的欣赏和肯定。拥有自信的人，坚持自己的理想，不畏困难，不惧流言，相信自己的能力，锲而不舍地实现自己的目标。他们以积极乐观的想法，看待外在的世界和未来。并且，他们在了解自己的能力和长处的同时还能够接受自己的缺点，并虚心接受大家的意见，以求改进。
建立自信要像清扫街道一般，首先将相当于街道上最阴暗之角落的自卑感清扫干净，然后再种植信心，并加以巩固。要正确的看待竞争，积极得进行自我暗示。要了解自己的兴趣、专长、才能，清楚自己的能力程度。不要放过每一个练习讲话的机会，积极加入讨论。要正视别人的眼睛，用眼神告诉他：“我是诚实而又非同凡响的，我无所畏惧而充满信心”。要告诉自己经济拮据不等于知识贫乏，要鼓励自己信心十足地去做事情，一步一个脚印地前进，你就会在不断获得小的成功中增强信心，克服自卑。
2.正确对待自己的不足，正确认识自己。
一般来讲，用人单位不会对贫困学生就业有任何的歧视，是否录用不是看毕业生的出身，而是看素质、看能力，看能否为单位带来效益。任何单位都不会接收工作不安心不敬业的人。
能够正确地认识自己是创造机会的第一步，才能更容易摸清事业的方向和今后努力的方向，方向正确，努力才不会白费，只有正确认识自己、了解自己，才能更容易发挥自己的长处，把缺点掩藏起来，或者把缺点变为优点。实践证明，一些品学兼优的贫困生工作后表现出来的独立处理事务的能力和吃苦耐劳、朴实真诚的精神是用人单位非常欢迎的。
3.认清目前的就业形势，树立新的就业观念。
许多学生在求职择业时表现出普遍的求稳心态，不原意到乡镇企业或私营企业工作。目前非公有制经济和第三产业已经成为我国就业的主渠道，因此要抛弃计划经济时代遗留下来的传统就业观念，树立多元化、多形式的就业观。通过自我努力寻找就业机会。由于市场经济条件下企业的生存与发展充满风险，企业破产、单位裁员、经济不景气以及新生劳动者对现有劳动者的淘汰等，均是现阶段与未来发展中经常会出现的现象，要根据自身条件，选择可能的职業和岗位，或降低不切实际的要求适应市场，或提高自身素质，适应新的岗位要求。切忌挑肥拣瘦，失掉就业机会。
就业指导工作不仅要对在校期间的学生做好指导，而且还要在他们离校择业期间做好他们的指导工作，及时发现问题，解决问题。教育学生所有的事物都有两面性的，困难和挫折也一样，不历经风雨，何以见彩虹！如果用积极的心态去看问题，那困难和挫折就成了成功的跳板，在人生的道路上将会迎来一缕缕阳光普照着心灵，成功将会向你招手！
参考文献：
[1]范德华，《中职生思想教育读本》【M】。云南大学出版社2007
[2]劳凯生，《教育学》【M】.天津。南开大学出版社.2001
[3]龙淑玉《.班主任工作中如何渗透心理健康教育》[J].教育革新，2008，（7）