【摘 要】
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《语文课程标准》关于语文阅读提出了如下建议:“要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量.”打破常规,勇于标新
【机 构】
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浙江省东阳市横店二中 322118
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《语文课程标准》关于语文阅读提出了如下建议:“要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量.”打破常规,勇于标新立异,敢于质疑问难,培养学生大胆探究的思维品质应该是语文教师努力的方向.笔者作为一线教师,在长期的教学实践中,为了让学生衍生更丰厚的课堂阅读的生成,在阅读教学中尝试了续写、猜读、追溯、探究四种解读文本的方法,虽不免粗浅,但自觉收效颇丰,能充分激发学生的阅读期待,调整学生的期待视野,收到了很好的教学效果.
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