【摘 要】
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众所周知,物理学是一门思维性很强的学科。学生能否抽象、形象和直接思维, 很大因素取决于我们教师课堂问题式教学。而问题式教学是否取得实效, 教学的三维目标是否达成, 思
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众所周知,物理学是一门思维性很强的学科。学生能否抽象、形象和直接思维, 很大因素取决于我们教师课堂问题式教学。而问题式教学是否取得实效, 教学的三维目标是否达成, 思维过程是十分关键的。在问题式教学过程中,我们教师要充分体现学生的主体性, 让学生自主发现问题、自主实践、自主发展, 并在教师引领下互动合作、形成解决问题能力;问题式教学目标是全体学生, 应让每个学生通过问题式教学得到全面发展;问题式教学中要重视学习情感, 积极搭建师生沟通桥梁。关键之处智慧的一问, 关键时刻的机智处理, 会产生事半功倍的效果。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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