【摘 要】
：
研究生教育是高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新人才的主要途径。高校学报在研究生培养中具有教育者的地位，对培养研究生学术素养和专业能力起着重要作用。近年来，我国研究生教育的规模和质量均有长足发展，高校学报在研究生教育中发挥了重要作用。当前，高校学报在研究生教育中发挥作用的机制还存在一些问题，表现为高校学报在研究生教育中的相关职责有待进一步明确，以及高校学报在研究生教育中发挥作用的制度流程有待进
【基金项目】
：
中原工学院研究生教育教学改革研究项目（JG202210）；
论文部分内容阅读
研究生教育是高等教育的重要组成部分，是培养高层次创新人才的主要途径。高校学报在研究生培养中具有教育者的地位，对培养研究生学术素养和专业能力起着重要作用。近年来，我国研究生教育的规模和质量均有长足发展，高校学报在研究生教育中发挥了重要作用。当前，高校学报在研究生教育中发挥作用的机制还存在一些问题，表现为高校学报在研究生教育中的相关职责有待进一步明确，以及高校学报在研究生教育中发挥作用的制度流程有待进一步健全。针对这些问题，提出了高校学报在研究生教育中发挥作用的机制构建路径。
其他文献
“一带一路”倡议提出以来，中国充分发挥教育的基础性、先导性作用，全面推进共建“一带一路”教育行动，积极参与全球教育治理。在创新理念引领、增进国际教育交流合作、加强人文交流、深化国际教育援助等方面取得了一系列显著成就。与此同时，世界正面临百年未有之大变局，在复杂的国内外局势面前，中国参与全球教育治理也面临单边主义价值冲击、治理机制保障尚不完善、治理能力不足等挑战。展望未来，中国要从维护和践行真正的多
尼帕病毒性脑炎是由尼帕病毒（Nipha virus,NiV）引起的人兽共患传染病。该病于1998年首次在马来西亚暴发,近些年已蔓延到马来西亚、孟加拉国、菲律宾、新加坡和印度等亚热带地区。NiV通过果蝠-猪-人传播链传播。人感染后表现为发热、头痛、呕吐、脑炎和呼吸系统疾患,病死率为40%～80%。猪感染后出现神经系统和呼吸系统症状,也可导致流产和死亡。由于尼帕病毒性脑炎具有较高的致死性和毁灭性,WH
无人机应用场景广泛，然而无人机网络节点移动性强，通信链路不稳定，资源受限，易受网络攻击。常见的攻击有拒绝服务攻击、信息窃取、GPS（global positioning system）欺骗、传播虚假消息等，并且这些攻击在实际应用中会造成许多风险事件。基于上述攻击，本文回顾了近年来无人机网络安全防御方案，首先介绍了入侵检测防御技术，包括基于特征分析的入侵检测、基于数字签名的入侵检测、基于异常行为和行
迈进新时代,我国大学生思想政治教育进入新发展阶段,彰显出鲜明的系统性创新表征。在系统创新发展过程中,思想政治教育依托探索形成、深化发展、创新发展相互延续三阶段为坚实基础,在赓续三阶段发展中体现出新理论、新使命、新路径、新格局和新机制五重系统创新维度,成为新时代大学生思想政治教育发展阶段划分的重要依据和标识,构成了新时代思想政治教育系统创新体系。与此同时,在系统创新中新时代大学生思想政治教育也呈现出
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视科技创新，形成了一系列科技创新理念和观点，坚持实施创新驱动发展战略，指出创新是引领发展的第一动力，明确人是科技创新最关键的因素，强调走中国特色自主创新之路，提出为建设世界科技强国而奋斗。在当前大学生创新创业教育面临认识有偏、方向不清、保障不力等现实问题的情况下，高校亟须深入学习贯彻习近平关于科技创新论述，提高对创新创业教育的战略共识，强化创新第一动
随着技术的不断进步，无人机已经成为破坏关键设施的重要手段，给核电站安全带来严重威胁。本文通过对无人机探测和反制技术的研究，提出了符合国内现状的核电厂无人机防御技术方案，用于保障核电站低空空域安全。
高校思想政治教育是高等教育的重要组成部分，同时也是提升高校人才培育质量的有力抓手，然而长期以来，高校思想政治教育在固有育人理念和施教模式的制约下，难以实现人才高质量培育的预期目标。互联网发展方兴未艾，新媒体被广泛应用于高校思想政治教育中，显著提升了思政育人成效，使高校新媒体思想政治教育创新成为促进大学生全面成长成才的必要路径。互联网思维下高校新媒体思想政治教育创新是推进并实现高校思想政治教育现代化
目的 分析基于抗疫精神的主题思政工作坊对护生职业认同、职业自我效能及应急态度的影响。方法 基于抗疫精神设计思政工作坊方案，选取86名高职护生为研究对象，分为观察组和对照组，观察组护生全程参与工作坊，对2组研究对象在工作坊前后进行应急态度、职业认同、职业自我效能调查。结果 2组护生在实施研究后职业认同量表总分、职业自我效能总分、应急态度总分及观察组上述指标研究前后测量结果比较差异具有统计学意义（P＜
近年来，高校创新创业教育一直是值得探讨的问题，高校创新创业教育的意义在于对高校学生个人发展以及对社会稳定和经济发展等方面起到重大作用。当前高校创新创业教育存在的问题包括创新创业认知的局限性、学生实践能力不足、高校教学体系不完善以及与产业对接不足等。从高校教师的角度出发，对高校创新创业教育进行思考与探讨，提出教师角色与责任、课程设计与教学方法、高校与社会合作等方面有助于高校创新创业教育的途径与策略。