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作为化学知识的教授辅助手段,中学化学课堂的演示实验具备了良好的直观性以及示范性,而更为科学合理的课堂演示实验能够有效的促进教学、提升效率。探究了演示实验的分类、演示实验注意事项、演示实验认知等方面,为更好的发挥化学课堂演示实验的作用奠定基础。
对中学化学课堂演示实验的一些思考
【摘 要】
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作为化学知识的教授辅助手段,中学化学课堂的演示实验具备了良好的直观性以及示范性,而更为科学合理的课堂演示实验能够有效的促进教学、提升效率。探究了演示实验的分类、演
【机 构】
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黔南民族师范学院化学化工学院
【出 处】
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云南化工
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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2017年度贵州省教育厅青年科技人才成长项目(黔教合KY字[2017]349),2018年度黔南州科技计划项目(黔南科合(2018)12号),2017年黔南民族师范学院校级重点项目(qnsy2017002)
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