【摘 要】
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教学设计是课堂教学的整体设想和计划,其优劣程度直接影响教学效果的好坏。通过对第七届广东省本科高校师范生"历史组"教学技能大赛的现场观摩,可知选手课堂导入设计富有创意
【基金项目】
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2018年广东省高等教育教学研究和改革项目（批准文号：粤教高函[2018] 180号）
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教学设计是课堂教学的整体设想和计划,其优劣程度直接影响教学效果的好坏。通过对第七届广东省本科高校师范生"历史组"教学技能大赛的现场观摩,可知选手课堂导入设计富有创意,新授课中对教材内容的整合度较高,但存在教学目标设计过于宽泛的问题,教学过程中的问题设计亦未能围绕某一主旨层层展开,导致课堂互动的缺位,减损了教学效果。因此,中学历史教学设计优化的要旨在于:明确核心目标,创新整合教材内容,问题引领教学过程,板书画龙点睛。
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