【摘 要】
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在分析新工业模型及其人才需求的基础上,基于融合创新工程教育范式的要求,从课程设置角度分析了影响工程人才需求的四个要素:行业或应用领域、工业价值链、"智能"层级、学科
【机 构】
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重庆大学机械工程学院,重庆大学土木工程学院,对外经济贸易大学
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)“面向新工业革命的工程教育体系研究”(13JDGC024)、“工程教育强国视域下的工程教育师资队伍建设研究”(17JDGC018)
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在分析新工业模型及其人才需求的基础上,基于融合创新工程教育范式的要求,从课程设置角度分析了影响工程人才需求的四个要素:行业或应用领域、工业价值链、"智能"层级、学科领域,形成了面向新工业革命的工程人才四维模型。根据这个模型,可以依据产品或技术所在的行业或应用领域,在工业价值链中所处的位置、"智能"层级来精准分析预测工程人才需求,再结合所需的不同权重的学科领域,交叉跨界衍生新的专业,以适应和引领新工业革命。最后按照工程人才四维模型的要求分析了先进制造专业和物联网相关专业,案例分析表明工程人才四维模型是进行专业分析设计的有效工具。
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