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<正>本节课中,学生最大的困惑是:我们已经学习了分数,有十分之几、百分之几这些分数,为什么还要学习小数呢?小数和整数、分数有什么不一样的地方呢?它们之间会有哪些联系?学生有这样的疑问是正常的。我们该如何应对?【教学实践】片段一"你能表示出0.1元吗?"——在操作中唤醒(出示几样文具:1支钢笔、2块橡皮和3个书签)师:像1、2、3……这些表示物体个数的数是自