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摘 要：大学生就业难问题的产生与当今大学生自身就业准备不充分、职业规划指导欠缺不无关系，本文根据对当下大学生的心理调查结果，探讨了大学生缺乏职业规划的原因，如应试教育下的自我认识不足，不知道自己的兴趣、价值观、能力等，笔者并根据存在的这些问题提出了相应的解决方法。
关键词：大学生；职业生涯规划教育；存在问题；策略
一个身心健康的人一生之中，近一半的时间是在职场度过的。在相当长的时间内，工作就是生活，职业追求就是人生追求。职业不仅是个体谋生的手段，也是个体实现自我价值的必由途径。着眼自我发展、自我完善、自我实现，主动、积极地规划职业生涯，对个体未来的生活、工作而言是非常重要的，也是具有巨大影响和作用的。如果不及早规划自己的职业生涯，很可能导致个体空有才华而错失许多成功的机会。因此，大学生有必要及早规划设计自己的职业生涯。在设计职业生涯规划时，大学生应注意采取科学的思维和方法，使其发挥出应有的作用。
1大学生职业生涯规划教育存在的主要问题
1.1重要作用认识仍然不足
随着高校大学生职业生涯规划教育的普及，相关理念已日渐被大学生所熟知与接受，但覆盖面仍不够全面，部分大学生对职业生涯规划相关概念的认识依然比较模糊，甚至并未真正意识到职业生涯规划对个体发展的重要作用。比如，关于“您了解职业生涯规划的含义吗”，33.8%的学生回答“不知道”，36.7%的学生回答“了解一些，但不具体”；关于“您是通过何种渠道了解职业生涯规划”，61.32%的学生回答“职业生涯规划课”，15.23%的学生回答“同学介绍”；关于“您对自己的职业生涯规划有设计吗”，39.45%的学生回答“没有”，22.56%的学生回答说“已经制定了严格计划，并照计划执行”；关于“您知道职业生涯规划测评工具吗”，59.2%的学生回答“知道”，40.8%的学生回答“不知道”。
1.2职业理念培养仍然困难
由于学生中学时期的阅历、信息量掌握等方面的不足，高考专业填报往往带有一定的盲目性，这在一定程度上给大学生职业发展理念培养带来了前置障碍。比如，关于“您认为所学专业前景如何”，18.35%的学生回答“不了解”，35.48%的学生回答“很有前途”；关于“您选择现在专业的依据是什么”，12.81%的学生回答“听别人说好”，25.62%的学生回答“估计还可以”，仅38.32%的同学回答“适合自己”；关于“您是否结合所学专业进行职业定位”，45.28%的学生回答“有，但不明确”，14.78%的学生回答“没有”。关于“您是否喜欢目前所读专业”，19.64%的学生回答“不喜欢”，10.84%的学生回答“无所谓”。
2大学生职业生涯规划教育策略
2.1构建全方位立体化的职业生涯规划教育课程
大学生职业生涯规划教育是一个系统工程。完整、有效、科学的大学生职业生涯规划教育体系应当贯穿于大学生活的每个阶段。依据学生不同的特点或需求，有针对性地开设课程或设计、举办各项实践活动，不断满足大学生对职业生涯规划各方面知识和技能的需求，不断加强大学生职业生涯规划课程建设，将理论知识的传播做好做扎实，是做好大学生职业生涯规划教育的必由之路。传播理论知识最好的方式则是构建科学、系统的生涯教育理论体系，它是对学生进行全程性职业生涯规划指导的重要载体。因此，高校必须将大学生职业生涯规划课程纳入教学计划，建立一个目标明确、渠道畅通、针对性强的大学生职业生涯规划课程体系。
2.2围绕学生个性特点，做到因材施教
职业生涯规划应因人而异，其目标确立和行动路线的设计一定要结合个体的特点，倡导和鼓励多元化和独特性。对那些较为优秀的学生，应进行深入指导，指导内容应侧重于职业素养和择业技巧，帮助他们掌握学习的方法，解决求职就业的具体问题。而对于一般学生要侧重于指导他们进行科学的自我分析与定位，制定清晰的职业目标，结合自身特点加强相关知识的学习，弥补自身不足，提高学习的主动性。针对相对较差的学生，要加强基础型指导，侧重思想认知教育，引导他们认识自我，进行简单的学习规划，鼓励他们参与各项文体活动提高自信心，锻炼其团队精神和心理承受能力，加强职业素养教育，逐步提高学生的职业生涯设计能力。
2.3充分发挥网络新媒体的作用
高校大学生就业指导部门要整合网络信息资源，充分发挥网络信息资源在大学生职业规划与就业指导工作中的作用；要及时发布與学生职业规划和就业有关的信息，并确保所发布信息的准确性和时效性，以便学生掌握最新动态，及时调整和完善职业规划。
高校还应借助新媒体和云数据服务有效开展就业指导工作。第一，要充分利用新媒体。“网络环境是高校思想政治教育所必须要面对的新环境，利用互联网对大学生开展思想政治教育，必将为高校学生管理带来前所未有的机遇。”高校应以网络为载体，以就业指导部门的微信公众号、微博等为依托，更好地在学生与指导教师之间开展网上交流，如职业规划指导、就业答疑活动等。第二，要运用好“云”数据。高校应“借助云架构模式下网络学习空间人人通体系，通过个人空间、云空间、云课堂、云超市、云管理、云沟通系统体系，构建多元化全方位的网络职业指导平台”。高校就业指导部门可利用云平台将职业指导信息、就业信息推送给不同专业不同群体的学生，为其提供精准服务。
3结束语
当前，加强大学生职业生涯规划教育对于帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观有着非常积极的意义。通过对高校大学生职业生涯规划教育的研究，能够帮助解决目前高校大学生职业生涯规划教育当中存在的课程体系缺乏系统性、育人体系缺少全程性、辅导教育体系缺少针对性等一系列问题，使高校职业生涯规划教育体系更健全、更科学。
参考文献：
[1]宋争辉.大学生职业生涯规划影响因素研究[M].北京：人民出版社，2012.
[2]高文龙.现阶段我国研究生职业生涯规划教育问题研究[D].开封：河南大学，2013.
[3]冯艳，李海普.高校就业指导存在的问题及对策[J].江苏高教，2012（05）.
关键词：大学生；职业生涯规划教育；存在问题；策略
一个身心健康的人一生之中，近一半的时间是在职场度过的。在相当长的时间内，工作就是生活，职业追求就是人生追求。职业不仅是个体谋生的手段，也是个体实现自我价值的必由途径。着眼自我发展、自我完善、自我实现，主动、积极地规划职业生涯，对个体未来的生活、工作而言是非常重要的，也是具有巨大影响和作用的。如果不及早规划自己的职业生涯，很可能导致个体空有才华而错失许多成功的机会。因此，大学生有必要及早规划设计自己的职业生涯。在设计职业生涯规划时，大学生应注意采取科学的思维和方法，使其发挥出应有的作用。
1大学生职业生涯规划教育存在的主要问题
1.1重要作用认识仍然不足
随着高校大学生职业生涯规划教育的普及，相关理念已日渐被大学生所熟知与接受，但覆盖面仍不够全面，部分大学生对职业生涯规划相关概念的认识依然比较模糊，甚至并未真正意识到职业生涯规划对个体发展的重要作用。比如，关于“您了解职业生涯规划的含义吗”，33.8%的学生回答“不知道”，36.7%的学生回答“了解一些，但不具体”；关于“您是通过何种渠道了解职业生涯规划”，61.32%的学生回答“职业生涯规划课”，15.23%的学生回答“同学介绍”；关于“您对自己的职业生涯规划有设计吗”，39.45%的学生回答“没有”，22.56%的学生回答说“已经制定了严格计划，并照计划执行”；关于“您知道职业生涯规划测评工具吗”，59.2%的学生回答“知道”，40.8%的学生回答“不知道”。
1.2职业理念培养仍然困难
由于学生中学时期的阅历、信息量掌握等方面的不足，高考专业填报往往带有一定的盲目性，这在一定程度上给大学生职业发展理念培养带来了前置障碍。比如，关于“您认为所学专业前景如何”，18.35%的学生回答“不了解”，35.48%的学生回答“很有前途”；关于“您选择现在专业的依据是什么”，12.81%的学生回答“听别人说好”，25.62%的学生回答“估计还可以”，仅38.32%的同学回答“适合自己”；关于“您是否结合所学专业进行职业定位”，45.28%的学生回答“有，但不明确”，14.78%的学生回答“没有”。关于“您是否喜欢目前所读专业”，19.64%的学生回答“不喜欢”，10.84%的学生回答“无所谓”。
2大学生职业生涯规划教育策略
2.1构建全方位立体化的职业生涯规划教育课程
大学生职业生涯规划教育是一个系统工程。完整、有效、科学的大学生职业生涯规划教育体系应当贯穿于大学生活的每个阶段。依据学生不同的特点或需求，有针对性地开设课程或设计、举办各项实践活动，不断满足大学生对职业生涯规划各方面知识和技能的需求，不断加强大学生职业生涯规划课程建设，将理论知识的传播做好做扎实，是做好大学生职业生涯规划教育的必由之路。传播理论知识最好的方式则是构建科学、系统的生涯教育理论体系，它是对学生进行全程性职业生涯规划指导的重要载体。因此，高校必须将大学生职业生涯规划课程纳入教学计划，建立一个目标明确、渠道畅通、针对性强的大学生职业生涯规划课程体系。
2.2围绕学生个性特点，做到因材施教
职业生涯规划应因人而异，其目标确立和行动路线的设计一定要结合个体的特点，倡导和鼓励多元化和独特性。对那些较为优秀的学生，应进行深入指导，指导内容应侧重于职业素养和择业技巧，帮助他们掌握学习的方法，解决求职就业的具体问题。而对于一般学生要侧重于指导他们进行科学的自我分析与定位，制定清晰的职业目标，结合自身特点加强相关知识的学习，弥补自身不足，提高学习的主动性。针对相对较差的学生，要加强基础型指导，侧重思想认知教育，引导他们认识自我，进行简单的学习规划，鼓励他们参与各项文体活动提高自信心，锻炼其团队精神和心理承受能力，加强职业素养教育，逐步提高学生的职业生涯设计能力。
2.3充分发挥网络新媒体的作用
高校大学生就业指导部门要整合网络信息资源，充分发挥网络信息资源在大学生职业规划与就业指导工作中的作用；要及时发布與学生职业规划和就业有关的信息，并确保所发布信息的准确性和时效性，以便学生掌握最新动态，及时调整和完善职业规划。
高校还应借助新媒体和云数据服务有效开展就业指导工作。第一，要充分利用新媒体。“网络环境是高校思想政治教育所必须要面对的新环境，利用互联网对大学生开展思想政治教育，必将为高校学生管理带来前所未有的机遇。”高校应以网络为载体，以就业指导部门的微信公众号、微博等为依托，更好地在学生与指导教师之间开展网上交流，如职业规划指导、就业答疑活动等。第二，要运用好“云”数据。高校应“借助云架构模式下网络学习空间人人通体系，通过个人空间、云空间、云课堂、云超市、云管理、云沟通系统体系，构建多元化全方位的网络职业指导平台”。高校就业指导部门可利用云平台将职业指导信息、就业信息推送给不同专业不同群体的学生，为其提供精准服务。
3结束语
当前，加强大学生职业生涯规划教育对于帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观有着非常积极的意义。通过对高校大学生职业生涯规划教育的研究，能够帮助解决目前高校大学生职业生涯规划教育当中存在的课程体系缺乏系统性、育人体系缺少全程性、辅导教育体系缺少针对性等一系列问题，使高校职业生涯规划教育体系更健全、更科学。
参考文献：
[1]宋争辉.大学生职业生涯规划影响因素研究[M].北京：人民出版社，2012.
[2]高文龙.现阶段我国研究生职业生涯规划教育问题研究[D].开封：河南大学，2013.
[3]冯艳，李海普.高校就业指导存在的问题及对策[J].江苏高教，2012（05）.