基于跨理论模型的健康教育对回族初发2型糖尿病患者血糖控制的影响研究

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目的:探讨基于跨理论模型的健康教育对回族初发2型糖尿病患者血糖控制的影响。方法:选取2016年1-6月在宁夏某三级甲等医院内分泌科首次确诊的2型糖尿病回族患者70例,采用随机数字表法将其分为实验组(35例)和对照组(35例)。对照组患者确诊后采用常规的健康教育方法进行干预,实验组患者采用常规与跨理论模型相结合的健康教育方法进行干预。干预前及干预后6个月,比较两组患者空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、餐后2h血糖(2hPBG)以及行为阶段的评估。结果:两组患者干预前FBG、2hPBG、HbA1c水平比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后实验组患者FBG、2hPBG、HbA1c水平明显低于对照组(P<0.05),行为阶段评估优于对照组,并且糖尿病患者的自我管理能力有所提高。结论:基于跨理论模型健康教育能帮助回族初发2型糖尿病患者有效控制血糖并延缓并发症的发生。
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