【摘 要】
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在教育与经济增长关系研究的基础上,通过构建学前教育生产函数测算了我国1997-2016年学前教育投入对经济增长的贡献率,同时澄清了社会上认为教育尤其是学前教育投入对经济增
【机 构】
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西南大学数学与统计学院,西南大学统筹城乡教育发展研究中心,中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,西藏自治区教育科学研究院
【基金项目】
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中国基础教育质量监测协同创新中心重点课题“新型教育智库建设测评指标体系构建研究”(编号:2019-06-002-BZPK02);2018年度中国基础教育质量监测协同创新中心重大课题“我国基础教育测评模型构建范式研究”(编号:2018-06-002-BZPK01)
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在教育与经济增长关系研究的基础上,通过构建学前教育生产函数测算了我国1997-2016年学前教育投入对经济增长的贡献率,同时澄清了社会上认为教育尤其是学前教育投入对经济增长没有作用或作用不显著的观点。研究结果表明:(1)我国各地区学前教育投入对经济增长具有显著的促进作用,全国总体贡献率为33. 10%;(2)我国各地区的学前教育投入均比固定资本投入对经济增长的产出弹性系数小;(3)上海、青海与贵州出现了两个极端的情况;(4)我国学前教育贡献率存在区域差异,东中西部平均贡献率依次减小。
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