【摘 要】
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本文解析了普遍语法、次毗邻原则、空范畴原则等概念,比较了英、汉疑问词移动的显性和非显性差异,并回顾了普遍语法在二语习得中的可及性假说及前人对普遍语法可及性的相关研
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本文解析了普遍语法、次毗邻原则、空范畴原则等概念,比较了英、汉疑问词移动的显性和非显性差异,并回顾了普遍语法在二语习得中的可及性假说及前人对普遍语法可及性的相关研究。本文通过调查中国英语学习者习得英语特殊疑问句时对次毗邻原则和空范畴原则的可及性来检测学习者对疑问词移动限制的可及性,进而推断他们对普遍语法的可及性。通过语法判断测试对中国英语学习者和以英语为母语者进行抽样调查后得出结论:中国英语学习者对普遍语法原则可及;中国英语学习者的英语达到一定水平后,其英语熟练程度与对英语疑问词移动限制的可及性呈正相关等。
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