供给侧改革视野下的高职教师角色定位 ——以“4+1工场”人才培养模式为例

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“4+1工场”我校基于创新创业教育背景下,以项目案例学习工场、工程规范和流程实训工场、专项技术训练工场、服务外包项目研发工场的学习训练链加创新实战工场组成的一种人才培养模式.将创业教育融入大学生的培养中、实现高校作为“社会供给侧”的角色转换,打造角色多样的师资团队是实现此人才培养模式的重要环节.
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