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为了把“三省教育”开展得更加深入,“三省”根植于学生心中,让学生学会通过自我反思和总结巩固“三省”教育的成果,笔者一直坚持让学生写“三省”日记(有时是写周记).作为学生日记的第一读者,也从中分享着学生在践行“三省”中的苦与乐.
有感于学生的“三省日记”
【摘 要】
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为了把“三省教育”开展得更加深入,“三省”根植于学生心中,让学生学会通过自我反思和总结巩固“三省”教育的成果,笔者一直坚持让学生写“三省”日记(有时是写周记).作为学
【机 构】
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河南省濮阳市油田十九中学小学部
【出 处】
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辅导员中旬刊（小学教学）
【发表日期】
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2009年10期
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