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从我国勤工俭学活动的长期实践来考察,勤工俭学有它的特定含义,即是:以勤俭的精神为指导,以工学的实践为内容,它既是一种劳动制度,又是一种教育制度;是教育性的劳动,又是劳动性的教育;是教育与劳动相结合,体力劳动与脑力劳动相结合的途径之一。它具有教育与经济的双重目的,是发展社会主义教育事业的一项根本性措施。