【摘 要】
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多年的高校思想政治理论课教改实践表明,坚持以问题为导向的“五带”教学模式,能有效地激活学生的主体意识,提高学生的学习效果,达到使学生“作为人能够成为人,而不是成为某
【机 构】
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湖北科技学院马克思主义学院,上海大学经济学院
【基金项目】
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2017年度湖北科技学院校级重点教研项目(2017-XA-013)阶段性成果.
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多年的高校思想政治理论课教改实践表明,坚持以问题为导向的“五带”教学模式,能有效地激活学生的主体意识,提高学生的学习效果,达到使学生“作为人能够成为人,而不是成为某种人”的教学目的。构建“五带”教学模式的主要路径可以概括为:引导学生带着感情去看,不断培育他们的问题意识;引导学生带着问题去听,不断激发他们的学习兴趣;引导学生带着兴趣去读,不断提高他们的理论素养;引导学生带着热情去做,不断坚定他们的行动自觉;引导学生带着激情去讲,不断提升他们的理论自信。
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