让解决问题有“模”有样——《折扣》教学设计

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<正>一、教学内容人教新课标版小学数学六年级上册第97页例4及相关的练习。二、教学目标1.让学生结合具体事例,经历自主解决打折问题的过程。2.使学生知道打折的意义,能解决有关打折的实际问题。3.体验分数乘法在生活中的广泛应用,了解许多生活中的问题都可以用数学方法来解决。三、教学重点理解"折扣"的意义。四、教学难点合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。五、教学过程(一)理解"折扣"的意义
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