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新课程背景下的教师培训课程建构还有很多问题需要不断梳理.培训课程不单纯是对新课程的一种解读,而应是指导性和建构性的阐释;是在新课程基础上的超越式的理解和创造;教师培训课程建构要以教育发展为导向,以理想教育为目标,坚持完善课程的独立思想体系,逐步确立科学的结构模式,不断明确教师参与课程的使命.
新课程背景下的教师培训课程阐释
【摘 要】
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新课程背景下的教师培训课程建构还有很多问题需要不断梳理.培训课程不单纯是对新课程的一种解读,而应是指导性和建构性的阐释;是在新课程基础上的超越式的理解和创造;教师培
【机 构】
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全国中小学教师继续教育东北师大研究中心
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2004年7期
【基金项目】
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吉林省教育科学基金，东北师大青年社会科学基金
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