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2014年河南省中招思想品德试题，以课程标准为引领，以国家利益为背景，以社会生活为纽带，以学生发展为基础，独辟蹊径、匠心独运，既在意料之中，又在意料之外，以从容、睿智和自信绘就了中招命题的新画卷，得到了师生的广泛认可。
一、价值引领，唱响主旋律
思想品德课程标准指出：思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。2014年河南省中招思想品德试题以十八大和十八届三中全会精神为指导，从不同视角、以多种形式考查社会主义核心价值观。
【例1】（2014·B卷·1）2014年五四青年节来临之际，习近平总书记给河北保定学院西部支教毕业生群体回信，勉励青年人到基层和人民中建功立业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。以下最符合题意的是（）
A.我与祖国共奋进，为民务实写人生
B.扎根基层铸辉煌，创业就要别故乡
C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
D.中华儿女多奇志，敢教日月换新天
评析：爱国、敬业、奉献是社会主义核心价值观的重要内容：爱国是对祖国的一种最基本、最深厚的情感，要求青年一代关心祖国的前途和命运；敬业要求公民尽职尽责、一丝不苟、兢兢业业；奉献要求人们不计个人得失，勇于担当，服务社会。本题是一道材料式单项选择题，它以习近平总书记在五四前夕给河北保定学院西部支教毕业生群体回信为背景，把最新的时政新闻融入考题中，旨在教育考生爱国不是空喊口号，需要身体力行，有志青年要响应党的号召，到基层去，到落后地区去，到祖国最需要的地方去，在那里书写别样的精彩人生。
【例2】（2014·A卷·13）材料一习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出，中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循。
材料二先贤说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。”唯以“青春之我”，方能“创建青春之国家，青春之民族”。
你校正开展“凝聚青春力量，践行核心价值观”主题教育活动，请你参与并完成下列任务：
（1）中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了丰厚滋养。试举两例。
（2）习近平总书记为什么号召广大青年自觉践行社会主义核心价值观？
（3）“创建青春之国家，青春之民族”，你有何打算？
评析：本题有三大亮点：一是材料二引用了梁启超的名言，这段话语言精练、内涵深刻、蕴含哲理，给人以启迪，给人以力量，增加了试题表述的艺术性。二是图文融合，两则文字材料所起的作用不言而喻，而图片中所隐含的信息同样值得关注，图片以华表为背景，寓意社会主义核心价值观体现着国家意志，竖排的24个字从国家、社会和公民三个角度对社会主义核心价值观作了最新概括：建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，建立自由、平等、公正、法治的社会主义社会，培养爱国、敬业、诚信、友善的社会主义公民。可以说本题是文字与图片交相辉映、相得益彰的典范。三是设问有序，三个问题通过“是什么、为什么、做什么”设问，层层递进、由易到难、逻辑性强。
二、归纳融合，彰显综合性
河南省采用的是开卷考试，其特点是立意的独特性、材料的新颖性、设问的开放性、考查的广泛性。2014年河南省中招思想品德试题能力立意明确、综合性强，强调考查考生提取信息、整合信息、调动和运用知识解决问题的能力。仔细分析各道考题，几乎找不到死记硬背的题目，即使考生把种类繁多的备考材料带进考场，也难以发挥作用。考后一些教师感叹，学生把教材学得滚瓜烂熟，结果在书上很难找到现成的答案，这从一个侧面体现了“题在书外，理在书中”的命题原则。
【例3】（2014·B卷·4）拿破仑说，中国是一头沉睡的狮子，当这头狮子醒来时，世界都会为之发抖。2014年3月，习近平主席在法国巴黎向世界宣示，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。习主席的话主要（）
A.印证了只有社会主义才能救中国、才能发展中国
B.说明了我国在世界和平发展中发挥着决定性作用
C.体现了中华民族以和为贵、与人为善的道德追求
D.彰显了社会主义制度的无比优越性和强大生命力
评析：本题是一道引言式单项选择题，以习近平主席访问法国为素材，主要考查了课标中“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”的知识点，同时也考查了国情中的“社会主义道路和社会主义制度”等知识点。虽然本题仅有2分，但却考查了考生分析、辨别、判断和选择的能力。
【例4】（2014·A卷·10）英年早逝的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但是，他却给孩子留下了世界上最宝贵的精神财富。有一次焦裕禄发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人的努力成就了一番事业。
大爱仁医胡佩兰98岁还出诊，一辈子只开便宜管用的药。在生命最后一刻，她留下的一句话是：“病人看完了，回家吧。”胡佩兰的高尚医德深深影响着她的儿子胡大一。作为全国知名的心血管专家，他承袭母亲医德，始终对患者用心、用情。
当前社会上，一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父”的现象时有发生，发人深思。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）从上述材料中你感悟到了什么？ （2）作为有志气的当代中学生，既不“炫富”也不“炫父”，我们应该“炫”什么？
评析：本题属于组合设题，前两个是正面典型，最后一个是反面典型，通过对比，引导考生树立正确的世界观、人生观、价值观。表面看来本题普普通通，细细揣摩却与众不同。其一，立意微妙。世界观、人生观、价值观是一个人立身处世的“总开关”，对人的成长发展起着航标灯的作用，本题以本地涌现的先进人物和社会上不良现象为载体，通过比较、辨析，引导考生学习先进典型，树立社会主义核心价值观。其二，视角美妙。本题把宏观问题做微观处理，小切口说明大问题，把公仆意识、家国情怀和高尚品质与家风无缝对接。同时隐性融入了“党的群众路线教育活动”这个社会热点，把反“四风”作为隐性题眼，让学生准确把握时代脉搏，紧跟时代步伐。其三，设问玄妙。本题第二问的“炫”字，独具匠心，颇具新意，充分体现了命题者的良苦用心。炫的意思是炫耀、炫弄、夸耀卖弄，但加上了引号就显得别有深意，性质就发生了质的变化，这里的“炫”的意思是展示（展现、表现）良好的道德品质和精神风貌。其四，考查巧妙。本题巧妙地将传统美德、民族精神、艰苦奋斗、助人为乐、自立自强、廉洁自律、诚实守信、遵纪守法等分散的知识点融合在一起，知识跨度大，有很强的综合性。
三、联系实际，落实探究性
思想品德课程标准指出：思想品德课程将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。以背景材料为线索，让考生自主、独立地发现问题、分析问题和解决问题是探究性学习的精髓所在，2014年河南省中招思想品德试题较好地体现了这一理念。
【例5】（2014·B卷·12）材料一据报道，我国主要粮食产区受污染耕地多达上千万公顷；1.9亿人饮用水有害物质含量超标；华北地区始终走不出十面“霾”伏。土壤污染、水污染、大气污染（合称“三污”）引发的严重后果，不断刺激着公众脆弱的神经，已成为人们的心头之患、心腹之患、心肺之患（合称“三患”）。
材料二十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了环保法修订案。新环保法明确“一切单位和个人都有保护环境的义务”，并提出按日计罚、查封扣押、生态红线等一系列严厉措施，向污染挥出了重拳。
据悉，你校将开展“向污染说不，你我共行动”主题活动，请你参与并完成下列任务：
（1） 治“三污”，除“三患”，新环保法挥重拳。请谈谈向污染挥重拳的理由。
（2）治“三污”，除“三患”，人人守法作贡献。减少日常生活对环境造成的损害，你将采取哪些具体行动？
评析：本题以环境保护的基本国策为载体，让考生认识当今我国面临的生态环境的严峻形势及其危害，引导考生关注生态文明建设。本题图文结合，以文为主，漫画中的手紧握排污的烟囱和管道，衣袖上写着“法治”，表明国家依据新环保法治“三污”除“三患”重拳出击、毫不手软，与材料一、材料二高度契合。第一问谈认识，第二问重践行，由认识到实践，理论联系实际，学以致用，同时两问都属于非限制性设问，考生可以多维作答，具有很强的探究性、开放性。
四、 聚焦热点，富有时代性
关注时事政治，聚焦社会热点，与时代同呼吸、共命运、心连心，是思想品德最鲜明的学科特征。2014年河南省中招思想品德试题紧密联系社会热点，多角度、多侧面传递时代气息，将时政信息与教材知识有机对接，拉近了考生和社会现实的距离，让考生置身于国家生活、社会生活，增强主人翁的使命感、责任感。
【例6】（2014·A卷·8）习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上强调，新疆的问题最长远的还是民族团结问题。民族分裂势力越是企图破坏民族团结，我们越要加强民族团结。各族人民要像石榴籽一样紧抱在一起。筑牢维护民族团结的钢铁长城，需要（）
A.依法治疆团结稳疆长期建疆
B.严厉打击各种暴力恐怖活动
C.贯彻党的各项民族宗教政策
D.大力改善民生实现同等富裕
评析：我国是一个统一的多民族国家，经过几千年的迁徙、分化和融合，逐步形成平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，实行民族区域自治是我国一项基本政治制度。本题以习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的讲话为素材，考查民族团结，引导考生运用最新时政新闻解读所学知识。本题是一道材料式多项选择题，虽然重在考查民族团结，但却采取“一材多用”的思路，将反对暴力恐怖、反对民族分裂、反对宗教极端势力等知识融入其中。
【例7】（2014·A卷·12）材料一悍然参拜靖国神社，公然否认南京大屠杀，修改教科书将中国钓鱼岛列入“日本固有领土”，解禁集体自卫权……最近一段时间，安倍政府大开历史倒车。然而，虚妄的历史观不能改变其侵略事实，日本侵华战争的罪行，铁证如山，不容抵赖。全国人大常委会决定设立南京大屠杀死难者国家公祭日，顺应民心，正当其时。
材料二甲午战争清政府割地赔款、丧权辱国。120年来，每一次忆及甲午战争，都是辛酸、耻辱和悲愤。2014年，又是一个甲午年。今天的中国，是光明的、振奋的、尊严的、崛起的，13亿中国人已经清晰地触摸到了民族复兴的中国梦、强军梦。
你校正开展“直面历史，开创未来”主题教育活动，请你参与并完成下列任务：
（1）历史倒车不容开！请你对安倍政府的言行发表评论。
（2）甲午耻辱不能忘！为避免历史悲剧重演，请谈谈你的主张。
（3）民族复兴我有责！实现强军梦，你能做些什么？
评析：思想品德课程标准指出：维护国家统一，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。本题以日本政府“参拜靖国神社、否认南京大屠杀、修改教科书、解禁集体自卫权”等一系列重大时事为背景，考查国家安全、中日关系、强国梦、强军梦、甲午战争120年、国家公祭日、国家主权和领土完整等知识点，引导考生关心祖国命运，居安思危，自觉履行公民义务。设问从发表评论（认识）到谈主张（感悟）再到做些什么（践行），感性——理性——实践，环环相扣，步步为营，由表及里。第三问稍有难度，但仔细思忖也不难作答，可从努力学习为建设巩固国防和强大军队作准备、依法服兵役和参加民兵组织、积极参加军训和拥军优属活动、关心国防建设等方面组织答案。 五、关注省情，突出地域性
关注河南、热爱河南、建设河南历来是河南中招思想品德试卷的一大特色。2014年河南元素依然在思想品德试题中占较大比例，多道试题在取材时紧密联系社会热点，结合本地经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，体现了时代性和地域性，具有浓郁的地方特色。
【例8】（2014·A卷·7）2014年3月31日，从河南走出的清华大学教授施一公获得爱明诺夫奖，成为首位获此奖项的中国人。2008年，他毅然放弃在美国的优厚待遇回国，以比在美国更加拼命的工作状态，追求着心中的理想——建立世界一流的生物学学科中心，培养一批影响世界的人才。从材料可以看出，施一公值得我们学习的主要是（）
A.与人为善、诚实守信的高尚品格
B.献身科学、顽强拼搏的敬业精神
C.游子归乡、报效祖国的家国情怀
D.敢于有梦、勤于圆梦的人生追求
评析：本题是一道材料式多项选择题，通过著名科学家施一公回国的典型事例，考查民族精神、科学精神，引导考生确立献身科学、顽强拼搏、敢于有梦、勤于圆梦、报效祖国的伟大抱负。一方水土养一方人，地方资源是思想品德最肥沃的土壤，尽管本题考查的不是河南省内的具体内容，但以河南的优秀人物为素材，增添了考生的亲切感、自豪感。
【例9】（2014·A卷·11）在中国梦的集结下，在中原崛起河南振兴富民强省总目标的引领下，郑州航空港奋飞启航；180个产业集聚区华彩绽放；大物流、大枢纽、大交通飞速发展，“丝绸之路经济带”上郑欧班列汽笛鸣响；“地铁一号线”放开城市脚步；“南水北调”一渠清流蜿蜒北上……河南发展中的大手笔，浓墨重彩地描绘着“老家河南”腾飞的景象，谱写着建设富强、文明、平安、美丽“四个河南”新篇章。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）河南发展中的大手笔，对实现中原崛起河南振兴富民强省总目标发挥怎样的作用？
（2）建设“四个河南”，我们怎样凝聚强大精神动力？
评析：本题最突出的亮点是图文融合，做到了话中有画、图中有文。一幅图由五个元素组成：奋飞——航空港带来的“速度”生活；腾飞——产业集聚，经济腾飞；飞速——郑欧班列、“米”字形高铁，地铁一号线；飞流——清水北流，润泽两岸；中——中州、中原、天地之中、中流砥柱。图中居于中心的“中”统领着“四飞”，“四飞”又拱卫着“中”，寓意深刻，令人向往。本题以富强、文明、平安、美丽的“四个河南”为载体，通过对河南有关知识的考查，让考生了解河南、建设河南，从而激发考生热爱家乡的情感，增强建设家乡的意识。
六、以生为本，极具人文性
尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用学生喜闻乐见的方式呈现考试内容是思想品德学科命题的永恒追求。2014年河南中招思想品德试卷在呈现方式上力求形式多样、活泼有趣；在文字上追求简练生动、意境隽永；在排版上寻求主次分明、醒目美观。整个试卷处处充满着人文关怀，彰显了“以生为本”的命题理念。
【例10】（2014·B卷·10）党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角，描绘了未来中国全面深化改革的路线图。
甲乙丙丁
上面四幅图反映了十八届三中全会在民生领域的一些改革举措，请你认真观察并回答问题：
（1）以上改革举措将会产生什么样的作用？请选取两幅图予以说明。
（2）从以上改革举措中你体会到了什么道理？
评析：本题以党的十八届三中全会精神为切入点，考查计划生育、教育改革、收入分配改革和全民医保改革等方面的知识，让学生感受到社会主义制度的优越性。本题有两大特色：第一，图文并茂，以图为主。本题用漫画代替了冗长的文字描述，有效地减少了阅读量，四幅漫画合理组合，主题鲜明，水乳交融。甲图夸张变形，乙图诙谐幽默，丙图惟妙惟肖，丁图生动形象。一组漫画让人开心一笑，令考生高度紧张的神经轻松一刻。第二，设问新颖，选择余地大。第一问让考生在四幅图中任选两幅图予以说明，考生有自主选择的权利，可以找自己有把握的问题作答。第二问属开放性设问，考生可以从不同角度、不同侧面组织答案。
“遥知不是雪，为有暗香来”，好题如雪中梅花，值得我们细细咀嚼、品味。2014年河南省中招思想品德试题的命题者以对课程理念的准确把握，以独特的视角和敏锐的洞察力，为考生奉献了一道特色鲜明、新意迭出、亮点频现的精神大餐。试题引导考生在认知中体验，在体验中践行，在践行中成长，体现了“考试即生活”的理念，具有深刻的启示作用。
一、价值引领，唱响主旋律
思想品德课程标准指出：思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。2014年河南省中招思想品德试题以十八大和十八届三中全会精神为指导，从不同视角、以多种形式考查社会主义核心价值观。
【例1】（2014·B卷·1）2014年五四青年节来临之际，习近平总书记给河北保定学院西部支教毕业生群体回信，勉励青年人到基层和人民中建功立业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。以下最符合题意的是（）
A.我与祖国共奋进，为民务实写人生
B.扎根基层铸辉煌，创业就要别故乡
C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
D.中华儿女多奇志，敢教日月换新天
评析：爱国、敬业、奉献是社会主义核心价值观的重要内容：爱国是对祖国的一种最基本、最深厚的情感，要求青年一代关心祖国的前途和命运；敬业要求公民尽职尽责、一丝不苟、兢兢业业；奉献要求人们不计个人得失，勇于担当，服务社会。本题是一道材料式单项选择题，它以习近平总书记在五四前夕给河北保定学院西部支教毕业生群体回信为背景，把最新的时政新闻融入考题中，旨在教育考生爱国不是空喊口号，需要身体力行，有志青年要响应党的号召，到基层去，到落后地区去，到祖国最需要的地方去，在那里书写别样的精彩人生。
【例2】（2014·A卷·13）材料一习近平总书记在与北京大学师生座谈时指出，中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循。
材料二先贤说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。”唯以“青春之我”，方能“创建青春之国家，青春之民族”。
你校正开展“凝聚青春力量，践行核心价值观”主题教育活动，请你参与并完成下列任务：
（1）中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了丰厚滋养。试举两例。
（2）习近平总书记为什么号召广大青年自觉践行社会主义核心价值观？
（3）“创建青春之国家，青春之民族”，你有何打算？
评析：本题有三大亮点：一是材料二引用了梁启超的名言，这段话语言精练、内涵深刻、蕴含哲理，给人以启迪，给人以力量，增加了试题表述的艺术性。二是图文融合，两则文字材料所起的作用不言而喻，而图片中所隐含的信息同样值得关注，图片以华表为背景，寓意社会主义核心价值观体现着国家意志，竖排的24个字从国家、社会和公民三个角度对社会主义核心价值观作了最新概括：建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，建立自由、平等、公正、法治的社会主义社会，培养爱国、敬业、诚信、友善的社会主义公民。可以说本题是文字与图片交相辉映、相得益彰的典范。三是设问有序，三个问题通过“是什么、为什么、做什么”设问，层层递进、由易到难、逻辑性强。
二、归纳融合，彰显综合性
河南省采用的是开卷考试，其特点是立意的独特性、材料的新颖性、设问的开放性、考查的广泛性。2014年河南省中招思想品德试题能力立意明确、综合性强，强调考查考生提取信息、整合信息、调动和运用知识解决问题的能力。仔细分析各道考题，几乎找不到死记硬背的题目，即使考生把种类繁多的备考材料带进考场，也难以发挥作用。考后一些教师感叹，学生把教材学得滚瓜烂熟，结果在书上很难找到现成的答案，这从一个侧面体现了“题在书外，理在书中”的命题原则。
【例3】（2014·B卷·4）拿破仑说，中国是一头沉睡的狮子，当这头狮子醒来时，世界都会为之发抖。2014年3月，习近平主席在法国巴黎向世界宣示，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。习主席的话主要（）
A.印证了只有社会主义才能救中国、才能发展中国
B.说明了我国在世界和平发展中发挥着决定性作用
C.体现了中华民族以和为贵、与人为善的道德追求
D.彰显了社会主义制度的无比优越性和强大生命力
评析：本题是一道引言式单项选择题，以习近平主席访问法国为素材，主要考查了课标中“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”的知识点，同时也考查了国情中的“社会主义道路和社会主义制度”等知识点。虽然本题仅有2分，但却考查了考生分析、辨别、判断和选择的能力。
【例4】（2014·A卷·10）英年早逝的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但是，他却给孩子留下了世界上最宝贵的精神财富。有一次焦裕禄发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人的努力成就了一番事业。
大爱仁医胡佩兰98岁还出诊，一辈子只开便宜管用的药。在生命最后一刻，她留下的一句话是：“病人看完了，回家吧。”胡佩兰的高尚医德深深影响着她的儿子胡大一。作为全国知名的心血管专家，他承袭母亲医德，始终对患者用心、用情。
当前社会上，一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父”的现象时有发生，发人深思。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）从上述材料中你感悟到了什么？ （2）作为有志气的当代中学生，既不“炫富”也不“炫父”，我们应该“炫”什么？
评析：本题属于组合设题，前两个是正面典型，最后一个是反面典型，通过对比，引导考生树立正确的世界观、人生观、价值观。表面看来本题普普通通，细细揣摩却与众不同。其一，立意微妙。世界观、人生观、价值观是一个人立身处世的“总开关”，对人的成长发展起着航标灯的作用，本题以本地涌现的先进人物和社会上不良现象为载体，通过比较、辨析，引导考生学习先进典型，树立社会主义核心价值观。其二，视角美妙。本题把宏观问题做微观处理，小切口说明大问题，把公仆意识、家国情怀和高尚品质与家风无缝对接。同时隐性融入了“党的群众路线教育活动”这个社会热点，把反“四风”作为隐性题眼，让学生准确把握时代脉搏，紧跟时代步伐。其三，设问玄妙。本题第二问的“炫”字，独具匠心，颇具新意，充分体现了命题者的良苦用心。炫的意思是炫耀、炫弄、夸耀卖弄，但加上了引号就显得别有深意，性质就发生了质的变化，这里的“炫”的意思是展示（展现、表现）良好的道德品质和精神风貌。其四，考查巧妙。本题巧妙地将传统美德、民族精神、艰苦奋斗、助人为乐、自立自强、廉洁自律、诚实守信、遵纪守法等分散的知识点融合在一起，知识跨度大，有很强的综合性。
三、联系实际，落实探究性
思想品德课程标准指出：思想品德课程将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。以背景材料为线索，让考生自主、独立地发现问题、分析问题和解决问题是探究性学习的精髓所在，2014年河南省中招思想品德试题较好地体现了这一理念。
【例5】（2014·B卷·12）材料一据报道，我国主要粮食产区受污染耕地多达上千万公顷；1.9亿人饮用水有害物质含量超标；华北地区始终走不出十面“霾”伏。土壤污染、水污染、大气污染（合称“三污”）引发的严重后果，不断刺激着公众脆弱的神经，已成为人们的心头之患、心腹之患、心肺之患（合称“三患”）。
材料二十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了环保法修订案。新环保法明确“一切单位和个人都有保护环境的义务”，并提出按日计罚、查封扣押、生态红线等一系列严厉措施，向污染挥出了重拳。
据悉，你校将开展“向污染说不，你我共行动”主题活动，请你参与并完成下列任务：
（1） 治“三污”，除“三患”，新环保法挥重拳。请谈谈向污染挥重拳的理由。
（2）治“三污”，除“三患”，人人守法作贡献。减少日常生活对环境造成的损害，你将采取哪些具体行动？
评析：本题以环境保护的基本国策为载体，让考生认识当今我国面临的生态环境的严峻形势及其危害，引导考生关注生态文明建设。本题图文结合，以文为主，漫画中的手紧握排污的烟囱和管道，衣袖上写着“法治”，表明国家依据新环保法治“三污”除“三患”重拳出击、毫不手软，与材料一、材料二高度契合。第一问谈认识，第二问重践行，由认识到实践，理论联系实际，学以致用，同时两问都属于非限制性设问，考生可以多维作答，具有很强的探究性、开放性。
四、 聚焦热点，富有时代性
关注时事政治，聚焦社会热点，与时代同呼吸、共命运、心连心，是思想品德最鲜明的学科特征。2014年河南省中招思想品德试题紧密联系社会热点，多角度、多侧面传递时代气息，将时政信息与教材知识有机对接，拉近了考生和社会现实的距离，让考生置身于国家生活、社会生活，增强主人翁的使命感、责任感。
【例6】（2014·A卷·8）习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上强调，新疆的问题最长远的还是民族团结问题。民族分裂势力越是企图破坏民族团结，我们越要加强民族团结。各族人民要像石榴籽一样紧抱在一起。筑牢维护民族团结的钢铁长城，需要（）
A.依法治疆团结稳疆长期建疆
B.严厉打击各种暴力恐怖活动
C.贯彻党的各项民族宗教政策
D.大力改善民生实现同等富裕
评析：我国是一个统一的多民族国家，经过几千年的迁徙、分化和融合，逐步形成平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，实行民族区域自治是我国一项基本政治制度。本题以习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的讲话为素材，考查民族团结，引导考生运用最新时政新闻解读所学知识。本题是一道材料式多项选择题，虽然重在考查民族团结，但却采取“一材多用”的思路，将反对暴力恐怖、反对民族分裂、反对宗教极端势力等知识融入其中。
【例7】（2014·A卷·12）材料一悍然参拜靖国神社，公然否认南京大屠杀，修改教科书将中国钓鱼岛列入“日本固有领土”，解禁集体自卫权……最近一段时间，安倍政府大开历史倒车。然而，虚妄的历史观不能改变其侵略事实，日本侵华战争的罪行，铁证如山，不容抵赖。全国人大常委会决定设立南京大屠杀死难者国家公祭日，顺应民心，正当其时。
材料二甲午战争清政府割地赔款、丧权辱国。120年来，每一次忆及甲午战争，都是辛酸、耻辱和悲愤。2014年，又是一个甲午年。今天的中国，是光明的、振奋的、尊严的、崛起的，13亿中国人已经清晰地触摸到了民族复兴的中国梦、强军梦。
你校正开展“直面历史，开创未来”主题教育活动，请你参与并完成下列任务：
（1）历史倒车不容开！请你对安倍政府的言行发表评论。
（2）甲午耻辱不能忘！为避免历史悲剧重演，请谈谈你的主张。
（3）民族复兴我有责！实现强军梦，你能做些什么？
评析：思想品德课程标准指出：维护国家统一，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。本题以日本政府“参拜靖国神社、否认南京大屠杀、修改教科书、解禁集体自卫权”等一系列重大时事为背景，考查国家安全、中日关系、强国梦、强军梦、甲午战争120年、国家公祭日、国家主权和领土完整等知识点，引导考生关心祖国命运，居安思危，自觉履行公民义务。设问从发表评论（认识）到谈主张（感悟）再到做些什么（践行），感性——理性——实践，环环相扣，步步为营，由表及里。第三问稍有难度，但仔细思忖也不难作答，可从努力学习为建设巩固国防和强大军队作准备、依法服兵役和参加民兵组织、积极参加军训和拥军优属活动、关心国防建设等方面组织答案。 五、关注省情，突出地域性
关注河南、热爱河南、建设河南历来是河南中招思想品德试卷的一大特色。2014年河南元素依然在思想品德试题中占较大比例，多道试题在取材时紧密联系社会热点，结合本地经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，体现了时代性和地域性，具有浓郁的地方特色。
【例8】（2014·A卷·7）2014年3月31日，从河南走出的清华大学教授施一公获得爱明诺夫奖，成为首位获此奖项的中国人。2008年，他毅然放弃在美国的优厚待遇回国，以比在美国更加拼命的工作状态，追求着心中的理想——建立世界一流的生物学学科中心，培养一批影响世界的人才。从材料可以看出，施一公值得我们学习的主要是（）
A.与人为善、诚实守信的高尚品格
B.献身科学、顽强拼搏的敬业精神
C.游子归乡、报效祖国的家国情怀
D.敢于有梦、勤于圆梦的人生追求
评析：本题是一道材料式多项选择题，通过著名科学家施一公回国的典型事例，考查民族精神、科学精神，引导考生确立献身科学、顽强拼搏、敢于有梦、勤于圆梦、报效祖国的伟大抱负。一方水土养一方人，地方资源是思想品德最肥沃的土壤，尽管本题考查的不是河南省内的具体内容，但以河南的优秀人物为素材，增添了考生的亲切感、自豪感。
【例9】（2014·A卷·11）在中国梦的集结下，在中原崛起河南振兴富民强省总目标的引领下，郑州航空港奋飞启航；180个产业集聚区华彩绽放；大物流、大枢纽、大交通飞速发展，“丝绸之路经济带”上郑欧班列汽笛鸣响；“地铁一号线”放开城市脚步；“南水北调”一渠清流蜿蜒北上……河南发展中的大手笔，浓墨重彩地描绘着“老家河南”腾飞的景象，谱写着建设富强、文明、平安、美丽“四个河南”新篇章。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：
（1）河南发展中的大手笔，对实现中原崛起河南振兴富民强省总目标发挥怎样的作用？
（2）建设“四个河南”，我们怎样凝聚强大精神动力？
评析：本题最突出的亮点是图文融合，做到了话中有画、图中有文。一幅图由五个元素组成：奋飞——航空港带来的“速度”生活；腾飞——产业集聚，经济腾飞；飞速——郑欧班列、“米”字形高铁，地铁一号线；飞流——清水北流，润泽两岸；中——中州、中原、天地之中、中流砥柱。图中居于中心的“中”统领着“四飞”，“四飞”又拱卫着“中”，寓意深刻，令人向往。本题以富强、文明、平安、美丽的“四个河南”为载体，通过对河南有关知识的考查，让考生了解河南、建设河南，从而激发考生热爱家乡的情感，增强建设家乡的意识。
六、以生为本，极具人文性
尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用学生喜闻乐见的方式呈现考试内容是思想品德学科命题的永恒追求。2014年河南中招思想品德试卷在呈现方式上力求形式多样、活泼有趣；在文字上追求简练生动、意境隽永；在排版上寻求主次分明、醒目美观。整个试卷处处充满着人文关怀，彰显了“以生为本”的命题理念。
【例10】（2014·B卷·10）党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角，描绘了未来中国全面深化改革的路线图。
甲乙丙丁
上面四幅图反映了十八届三中全会在民生领域的一些改革举措，请你认真观察并回答问题：
（1）以上改革举措将会产生什么样的作用？请选取两幅图予以说明。
（2）从以上改革举措中你体会到了什么道理？
评析：本题以党的十八届三中全会精神为切入点，考查计划生育、教育改革、收入分配改革和全民医保改革等方面的知识，让学生感受到社会主义制度的优越性。本题有两大特色：第一，图文并茂，以图为主。本题用漫画代替了冗长的文字描述，有效地减少了阅读量，四幅漫画合理组合，主题鲜明，水乳交融。甲图夸张变形，乙图诙谐幽默，丙图惟妙惟肖，丁图生动形象。一组漫画让人开心一笑，令考生高度紧张的神经轻松一刻。第二，设问新颖，选择余地大。第一问让考生在四幅图中任选两幅图予以说明，考生有自主选择的权利，可以找自己有把握的问题作答。第二问属开放性设问，考生可以从不同角度、不同侧面组织答案。
“遥知不是雪，为有暗香来”，好题如雪中梅花，值得我们细细咀嚼、品味。2014年河南省中招思想品德试题的命题者以对课程理念的准确把握，以独特的视角和敏锐的洞察力，为考生奉献了一道特色鲜明、新意迭出、亮点频现的精神大餐。试题引导考生在认知中体验，在体验中践行，在践行中成长，体现了“考试即生活”的理念，具有深刻的启示作用。