【摘 要】
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问题作为由理论向实践转化的一种形式,它不仅是检验学生学习效果的手段,更是提高学生综合能力的方式。通过多种形式的创新问题来引导学生进行科学探究,是物理教学过程中培养
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问题作为由理论向实践转化的一种形式,它不仅是检验学生学习效果的手段,更是提高学生综合能力的方式。通过多种形式的创新问题来引导学生进行科学探究,是物理教学过程中培养学生的科学精神的有效途径。教师在设计问题并开展物理教学时,应当有意识地借助多样化的创新问题来引导学生在分析论证、猜想假设、对比评估、设计实验、制定计划等多个环节来进行科学探究。
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