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【摘 要】随着“互联网+”时代的发展，我国中职院校的财会专业教学面临着新的挑战与机遇，为了更好的提高中职财会专业的教学质量，需要根据社会岗位技能的需求变化和学生的实际学习情况，进行针对性的教学改革创新。本文主要就“互联网+”时代的发展环境下中职院校财会专业教学的困境进行研究分析。
【关键词】互联网+；中职院校；教学困境
【中图分类号】G420 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0089-01
引言
中职院校的财会专业作为培育社会一线财务工作者的重要教育部门，随着社会财务岗位需求的不断变化，中职院校的财务专业需要进行改革优化，紧跟时代发展的步伐，提高中职院校的综合教育质量。
一、中职院校财会专业的教学困境分析
1.师资力量薄弱。
随着我国整体教育实力的提升，中职与高职作为培养技能型人才的摇篮，为了保障培养的学生具备一项专业的能力和职业素养。首先中职院校必须要拥有一支专业化高素质的师资团队，而目前我国的中职教育现状不容乐观。
在中职院校教育管理的过程中盲目的增加专业课程，使得很多专业的学生与教学的老师的人数比例严重的失衡，直接影响到了学生专业知识的学习。例如中职院系的财会专业就是一个热门的专业，前来求学的学生不断增加，而中职院校的师资力量却没有得到很好的提高，从而给中职院校的财会专业教学带来了困境[1]。
2.没有完善的财会升学体系。
中职财会专业主要是让学生们学习一些基础的财会知识，在毕业之后学生们拥有一技之长，可以谋取一份不错的工作。但是随着“互联网+”时代的发展，过去很多人工进行的财务工作，已經被互联网信息技术所代替，也就是说很多学生在中职院校学习的财务知识没有实际应用的岗位，并且很多的学生都抱怨，在中职院校进行财会学习的时候，院校没有给学生们提供一个升学的途径，让学生通过升学来不断的提升自己的财会专业知识。
从学生们的就业反馈信息中可以发现一个明显的问题，就是中职院校没有构建科学合理的升学体系，如中职院校的财会专业可以升学到高职院校的财会专业，而让高职院校的财会专业可以升学到本科院校的会计专业，以及升学硕士、博士、博士后等。总而言之，在中职院校教学的过程中不论学生学习能力的高低，构建科学合理的升学体系，可以给予学生们更多的学习选择，不会埋没了人才，可以让学生们充分的发挥出自己的学习潜力，为社会输出优质的专业财会人员。
二、互联网经济的发展环境下中职财会专业的教学质量提高策略分析
1.建设专业的师资团队。
随着互联网经济的快速发展，社会中的财会岗位职能发生了很多的变化，岗位对复合型人才的需求不断的增加。“复合型”人才主要是指工作人员，不仅需要具备高超的专业技能，并且还需要掌握其他一些相关的工作技能。
在这样的工作需求变化环境中对中职院校的财会专业提出了更高的要求，中职财会专业毕业的学生不计需要具备一定的专业理论知识，并且学生还需要具备一定的岗位职业技能，这样才可以更好的实现中职院校的财会专业教学目标。
在中职院校财会专业教学的过程中为了保障教育的质量与学生综合能力的提升，在中职院校教育管理的过程中需要建设一支专业化的师资团队，从而更好的提高中职院校财会专业的教育质量。
在建设专业的师资团队时中职院校的校领导需要以新时代的教育理念，开展师资团队的建设工作，不在单一的聘请师范院校的毕业生担任教学工作。中职院校在建设师资团队的时候可以面向社会进行公开招聘，可以是企业的财务高管、院校的讲师、社会中的其他人士，只要是符合中职院校招聘要求的都可以招纳吸收，从而逐渐的打造“综合性”师资力量和“双师型”教师团队。
在师资力量建设的过程中中职院校，还可以增强校企之间的合作。在财会专业教学的过程中不仅让学生不断提高自己的财会专业知识，并且让学生们进入一些企业进行实习，从而更好的提升中职学生的财会综合实力[2]。
2.构建科学合理的升学体系。
中高职作为我国职业教育中非常重要的组成部分，中高职的教育系统本应该是互通，而在上文中分析了目前我国中职院校教育中存在的一些问题，这些问题的存在直接影响到了中职院校的教育质量。
在中职院校财务专业教学的过程中为了给学生们提供更多的求学途径，中职院校应当与高职院校进行有效的结合，深化中高职专业的藕合性，让每一个中职院校的专业都可以在高职院校找到相对应的专业。这样在中职院校学习的过程中学生们就可以根据自己的喜爱进行有效的升学，从而不断的提高中职学的财会综合学习能力。
三、结束语
综上所述，在互联网经济发展的时代下，中职院校的财会专业教学质量要想得到很好的提高，必须要打造一支专业化的师资团队，提升财会教师队伍的整体实力，深化升级中高职财会专业的衔接性，给予学生更多的学习选择，提高中职院校的办学质量。
参考文献
[1]卢永煌.“互联网+”时代中职院校财会教学面临的问题探讨[J].计算机产品与流通，2018，10：160.
[2]欧启升，李雪萍.中职计算机网络专业的建设[J].电子技术与软件工程，2019，01：4-5.
【关键词】互联网+；中职院校；教学困境
【中图分类号】G420 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）05-0089-01
引言
中职院校的财会专业作为培育社会一线财务工作者的重要教育部门，随着社会财务岗位需求的不断变化，中职院校的财务专业需要进行改革优化，紧跟时代发展的步伐，提高中职院校的综合教育质量。
一、中职院校财会专业的教学困境分析
1.师资力量薄弱。
随着我国整体教育实力的提升，中职与高职作为培养技能型人才的摇篮，为了保障培养的学生具备一项专业的能力和职业素养。首先中职院校必须要拥有一支专业化高素质的师资团队，而目前我国的中职教育现状不容乐观。
在中职院校教育管理的过程中盲目的增加专业课程，使得很多专业的学生与教学的老师的人数比例严重的失衡，直接影响到了学生专业知识的学习。例如中职院系的财会专业就是一个热门的专业，前来求学的学生不断增加，而中职院校的师资力量却没有得到很好的提高，从而给中职院校的财会专业教学带来了困境[1]。
2.没有完善的财会升学体系。
中职财会专业主要是让学生们学习一些基础的财会知识，在毕业之后学生们拥有一技之长，可以谋取一份不错的工作。但是随着“互联网+”时代的发展，过去很多人工进行的财务工作，已經被互联网信息技术所代替，也就是说很多学生在中职院校学习的财务知识没有实际应用的岗位，并且很多的学生都抱怨，在中职院校进行财会学习的时候，院校没有给学生们提供一个升学的途径，让学生通过升学来不断的提升自己的财会专业知识。
从学生们的就业反馈信息中可以发现一个明显的问题，就是中职院校没有构建科学合理的升学体系，如中职院校的财会专业可以升学到高职院校的财会专业，而让高职院校的财会专业可以升学到本科院校的会计专业，以及升学硕士、博士、博士后等。总而言之，在中职院校教学的过程中不论学生学习能力的高低，构建科学合理的升学体系，可以给予学生们更多的学习选择，不会埋没了人才，可以让学生们充分的发挥出自己的学习潜力，为社会输出优质的专业财会人员。
二、互联网经济的发展环境下中职财会专业的教学质量提高策略分析
1.建设专业的师资团队。
随着互联网经济的快速发展，社会中的财会岗位职能发生了很多的变化，岗位对复合型人才的需求不断的增加。“复合型”人才主要是指工作人员，不仅需要具备高超的专业技能，并且还需要掌握其他一些相关的工作技能。
在这样的工作需求变化环境中对中职院校的财会专业提出了更高的要求，中职财会专业毕业的学生不计需要具备一定的专业理论知识，并且学生还需要具备一定的岗位职业技能，这样才可以更好的实现中职院校的财会专业教学目标。
在中职院校财会专业教学的过程中为了保障教育的质量与学生综合能力的提升，在中职院校教育管理的过程中需要建设一支专业化的师资团队，从而更好的提高中职院校财会专业的教育质量。
在建设专业的师资团队时中职院校的校领导需要以新时代的教育理念，开展师资团队的建设工作，不在单一的聘请师范院校的毕业生担任教学工作。中职院校在建设师资团队的时候可以面向社会进行公开招聘，可以是企业的财务高管、院校的讲师、社会中的其他人士，只要是符合中职院校招聘要求的都可以招纳吸收，从而逐渐的打造“综合性”师资力量和“双师型”教师团队。
在师资力量建设的过程中中职院校，还可以增强校企之间的合作。在财会专业教学的过程中不仅让学生不断提高自己的财会专业知识，并且让学生们进入一些企业进行实习，从而更好的提升中职学生的财会综合实力[2]。
2.构建科学合理的升学体系。
中高职作为我国职业教育中非常重要的组成部分，中高职的教育系统本应该是互通，而在上文中分析了目前我国中职院校教育中存在的一些问题，这些问题的存在直接影响到了中职院校的教育质量。
在中职院校财务专业教学的过程中为了给学生们提供更多的求学途径，中职院校应当与高职院校进行有效的结合，深化中高职专业的藕合性，让每一个中职院校的专业都可以在高职院校找到相对应的专业。这样在中职院校学习的过程中学生们就可以根据自己的喜爱进行有效的升学，从而不断的提高中职学的财会综合学习能力。
三、结束语
综上所述，在互联网经济发展的时代下，中职院校的财会专业教学质量要想得到很好的提高，必须要打造一支专业化的师资团队，提升财会教师队伍的整体实力，深化升级中高职财会专业的衔接性，给予学生更多的学习选择，提高中职院校的办学质量。
参考文献
[1]卢永煌.“互联网+”时代中职院校财会教学面临的问题探讨[J].计算机产品与流通，2018，10：160.
[2]欧启升，李雪萍.中职计算机网络专业的建设[J].电子技术与软件工程，2019，01：4-5.