【摘 要】
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为提高临床见习教学质量,培养高素质医学人才,以我院2009级临床医学五年制学生为研究对象,在神经系统疾病见习教学中实施PBL教学。结果显示采用PBL教学方法的学生理论考试成
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为提高临床见习教学质量,培养高素质医学人才,以我院2009级临床医学五年制学生为研究对象,在神经系统疾病见习教学中实施PBL教学。结果显示采用PBL教学方法的学生理论考试成绩高于使用传统教学方法的学生,差异有统计学意义;并且学生的自学能力、理解能力、解决问题能力、协作能力及表达能力得到了锻炼和提高。
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