【摘 要】
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在素质教育的今天，新课程改革倡导构建以学生为主体的自主学习模式，倡导把课堂交给学生，让学生成为课堂的主导。但在现实教学中，教师会因为所教学生的基础太差，而不知道该安排什么
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在素质教育的今天，新课程改革倡导构建以学生为主体的自主学习模式，倡导把课堂交给学生，让学生成为课堂的主导。但在现实教学中，教师会因为所教学生的基础太差，而不知道该安排什么样的自主性学习内容，又或者会因为教学任务的繁重和课时的紧凑，不舍得把时间放给学生进行自主性学习。就引导学生自主性学习，从时间、课型以及内容三个方面进行论述，并就此做一些初步的探索和实践，切实培养学生自主学习的能力。
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