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摘 要：宽带接入网的发展，促使电信市场残酷竞争，先进的接入网技术和人才是运营商抢占市场成功的奠基石。高职院校通信专业如何以运营商人才需求为培养目标，开设《宽带接入网》这门课程，成为了时下的热点。笔者归纳总结教学过程中的经验，得到几点启示，即教学五步曲：重基础、抓实践、寻资源、学经验、找问题。
关键词：重基础；抓实践；寻资源；学经验；找问题
在经济飞速发展的21世纪，全球信息一体化已经成为通信发展的共同目标。伴随着广大用户对网络速度更高更快的刚性需求，宽带接入技术不断发展，从传统的Modem拨号，到家喻户晓的ADSL，再到FTTx异军突起，为“最后一公里”提供了多种不同的宽带接入解决方案。尤其是xPON技术的发展，更是给接入市场带来了新的契机，使宽带业务从传统的网页浏览，到视频会议、IPTV、网络电视等多元化发展[1]。
宽带接入的发展，促使宽带市场的残酷竞争，打破了行业垄断的神话，拉开了电信、移动、有线电视公司、联通这些运营商“跑马圈地”争抢用户的序幕。先进的接入技术和懂的使用这些技术及设备的人才更是他们抢占市场先机的奠基石。作为一直以就业为导向的高职通信教育，则应以运营商的需求为目标，大力培养懂得宽带接入技术的市场推广人员、营销人员、以及网络规划建设人员、开局维护人员等。如何开展《宽带接入网》这门课程的教学呢？笔者总结自己的教学经验，得到一些启示，即五步曲：重基础、抓实践、寻资源、学经验、找问题。
一、重基础：普及宽带接入的基础知识
首先，在教学引入的过程中，拒绝照本宣课，引进中兴的科普动漫来演示抽象的概念和理论， 其次，在知识的传递上创新，做到大众化和普及化，力求把将干燥无味的通信新技术基础知识做成即便是一个非通信专业的学生也可以轻松愉快的理解和学习，以一种民众喜乐见闻的方式将纷繁深奥的宽带接入技术简单化，尽量将要学的知识以提问的方式来加深学生的理解[2]。在学习之前，认识宽带接入技术非常必要。从我们日常的生活入手，做一个问卷调查表，了解学生对宽带接入的认识的深度，在基础的普及过程中，以此表为中心来解决学生心目的疑惑。表格具体内容如下：
认识“宽带接入”调查表
通过这一系列通俗化的提问，让学生能够理解这门课要学些什么内容以达到认识和理解宽带接入的目的。
二、抓实践：基础打牢之后，就可以实施第二步“动动脑，动动手”
这里主要是针对想从事规划设计和开局维护的学生而进行的教学活动。首先以一个实际的案例（如小区或者学校）进行组网规划设计。从小区的组网选择，小区EPON组网方案、光线路终端布放方式、分光器布放方式、光网络单元布放方式，小区EPON网设备配置计算、网络拓扑规划、业务规划和网管规划等方面入手，写一份确实可行的规划设计报告并对起进行可行性分析。其次，以最简单的组网结构，利用中兴的设备在实验室进行开局的基本过程练习。 在练习的过程中，故意设置一些常见的故障，让学生检查分析故障，如（网管不通、无法搜索到ONU、无法上网等），并让学生总结处理意见。本阶段是一个提升和加强阶段，由于高职学生良莠不齐，要求每个学生都能够独立进行网络设计和开局维护显然是不太现实的，所以在教学实施过程中主要采用小组教学制，将较好的学生和较差的学生搭配以后分组，尽量采用小组激励和惩罚的方式，督促小组中的优生带动小组中的差生学习，以达到统一进步的目的。
三、寻资源：通过各种途径，寻找不同厂家的接入设备配置手册等资源
由于目前宽带接入市场的EPON设备众多，生产的厂家也很多，作为一个好的开局维护人员必须熟悉多种设备，但我们实验室只学习了中兴的设备，这是远远不够的，所以在教学过程中，必须严格要求学生花时间和精力去了解更多更新的设备，避免跟不上EPON设备快速更新的节奏问题。了解设备的渠道可以有两个，一个是教师自己收集一些资料，共享给学生，二是布置任务让学生自己去寻找方法搜索，比如可以推荐一些网站，论坛等。学生利用多种方式达到资源共享和学习新技术的目的，不断给自己充电。
四、学经验：让学生分享行业工程师的实战维护经验和工作心得
目前我们讨论最多的就是如何解决教育与职业脱节的问题，而学生关心最多的问题就是这门课程学了出去能不能找到工作的问题。学校的教育和行业的职业培训始终是有一定差异的，行业职业培训有点对点的目标，能够在最短的时间完成培训任务，将学员输送到最需要的岗位上。而我们的高职教育却需要三年的时间，在这个综合性的教育过程中，很多开设的课程都在注重素质的培养，然而，在这个金钱至上的年代，对这群浮躁的学生而言，他们更看重收益，所以当一门课程看不到直接的价值时，他们的兴趣和热情就会锐减。如何改善这种局面？教师可以通过行业前辈的心得经验，提升学生对接入网的学习激情。所以学经验这个过程就显得举足轻重了。不定期的邀请行业优秀工程师或者从事宽带接入方面的毕业生开展一些关于行业前景、薪酬待遇、工作内容、维护经验以及心得体会的讲座肯定是一种非常好的方法。如果有条件的话，可以为学生安排短期的顶岗实习也是一个非常不错的选择，学生通过在工作中与行业人员交流会达到事半功倍的效果。
五、查问题：查找问题，总结所学所得
最后一步，就是要求学生总结自己在学习过程中的收获，并查找自己还存在哪些不足之处。在学完这门课程之后教师应该要求学生至少写出三个存在的问题。因为学生知道问题的存在，才会在问题中不断进步，才会有更深一步寻求知识的渴望。当然这些问题对教师在以后的教学过程中也会有一定的帮助。
以上是笔者在《宽带接入网》教学过程中得到的几点启示，希望通过此文，让大家分享笔者在长期摸索中总结的教学经验和成果，如有不当之处，敬请同行指出。
参考文献
[1] 甘卉.南京理工大学.硕士学位论文，2009
[2] 中兴通信学院编著.对话宽带接入.北京：人民邮电出版社，2010
关键词：重基础；抓实践；寻资源；学经验；找问题
在经济飞速发展的21世纪，全球信息一体化已经成为通信发展的共同目标。伴随着广大用户对网络速度更高更快的刚性需求，宽带接入技术不断发展，从传统的Modem拨号，到家喻户晓的ADSL，再到FTTx异军突起，为“最后一公里”提供了多种不同的宽带接入解决方案。尤其是xPON技术的发展，更是给接入市场带来了新的契机，使宽带业务从传统的网页浏览，到视频会议、IPTV、网络电视等多元化发展[1]。
宽带接入的发展，促使宽带市场的残酷竞争，打破了行业垄断的神话，拉开了电信、移动、有线电视公司、联通这些运营商“跑马圈地”争抢用户的序幕。先进的接入技术和懂的使用这些技术及设备的人才更是他们抢占市场先机的奠基石。作为一直以就业为导向的高职通信教育，则应以运营商的需求为目标，大力培养懂得宽带接入技术的市场推广人员、营销人员、以及网络规划建设人员、开局维护人员等。如何开展《宽带接入网》这门课程的教学呢？笔者总结自己的教学经验，得到一些启示，即五步曲：重基础、抓实践、寻资源、学经验、找问题。
一、重基础：普及宽带接入的基础知识
首先，在教学引入的过程中，拒绝照本宣课，引进中兴的科普动漫来演示抽象的概念和理论， 其次，在知识的传递上创新，做到大众化和普及化，力求把将干燥无味的通信新技术基础知识做成即便是一个非通信专业的学生也可以轻松愉快的理解和学习，以一种民众喜乐见闻的方式将纷繁深奥的宽带接入技术简单化，尽量将要学的知识以提问的方式来加深学生的理解[2]。在学习之前，认识宽带接入技术非常必要。从我们日常的生活入手，做一个问卷调查表，了解学生对宽带接入的认识的深度，在基础的普及过程中，以此表为中心来解决学生心目的疑惑。表格具体内容如下：
认识“宽带接入”调查表
通过这一系列通俗化的提问，让学生能够理解这门课要学些什么内容以达到认识和理解宽带接入的目的。
二、抓实践：基础打牢之后，就可以实施第二步“动动脑，动动手”
这里主要是针对想从事规划设计和开局维护的学生而进行的教学活动。首先以一个实际的案例（如小区或者学校）进行组网规划设计。从小区的组网选择，小区EPON组网方案、光线路终端布放方式、分光器布放方式、光网络单元布放方式，小区EPON网设备配置计算、网络拓扑规划、业务规划和网管规划等方面入手，写一份确实可行的规划设计报告并对起进行可行性分析。其次，以最简单的组网结构，利用中兴的设备在实验室进行开局的基本过程练习。 在练习的过程中，故意设置一些常见的故障，让学生检查分析故障，如（网管不通、无法搜索到ONU、无法上网等），并让学生总结处理意见。本阶段是一个提升和加强阶段，由于高职学生良莠不齐，要求每个学生都能够独立进行网络设计和开局维护显然是不太现实的，所以在教学实施过程中主要采用小组教学制，将较好的学生和较差的学生搭配以后分组，尽量采用小组激励和惩罚的方式，督促小组中的优生带动小组中的差生学习，以达到统一进步的目的。
三、寻资源：通过各种途径，寻找不同厂家的接入设备配置手册等资源
由于目前宽带接入市场的EPON设备众多，生产的厂家也很多，作为一个好的开局维护人员必须熟悉多种设备，但我们实验室只学习了中兴的设备，这是远远不够的，所以在教学过程中，必须严格要求学生花时间和精力去了解更多更新的设备，避免跟不上EPON设备快速更新的节奏问题。了解设备的渠道可以有两个，一个是教师自己收集一些资料，共享给学生，二是布置任务让学生自己去寻找方法搜索，比如可以推荐一些网站，论坛等。学生利用多种方式达到资源共享和学习新技术的目的，不断给自己充电。
四、学经验：让学生分享行业工程师的实战维护经验和工作心得
目前我们讨论最多的就是如何解决教育与职业脱节的问题，而学生关心最多的问题就是这门课程学了出去能不能找到工作的问题。学校的教育和行业的职业培训始终是有一定差异的，行业职业培训有点对点的目标，能够在最短的时间完成培训任务，将学员输送到最需要的岗位上。而我们的高职教育却需要三年的时间，在这个综合性的教育过程中，很多开设的课程都在注重素质的培养，然而，在这个金钱至上的年代，对这群浮躁的学生而言，他们更看重收益，所以当一门课程看不到直接的价值时，他们的兴趣和热情就会锐减。如何改善这种局面？教师可以通过行业前辈的心得经验，提升学生对接入网的学习激情。所以学经验这个过程就显得举足轻重了。不定期的邀请行业优秀工程师或者从事宽带接入方面的毕业生开展一些关于行业前景、薪酬待遇、工作内容、维护经验以及心得体会的讲座肯定是一种非常好的方法。如果有条件的话，可以为学生安排短期的顶岗实习也是一个非常不错的选择，学生通过在工作中与行业人员交流会达到事半功倍的效果。
五、查问题：查找问题，总结所学所得
最后一步，就是要求学生总结自己在学习过程中的收获，并查找自己还存在哪些不足之处。在学完这门课程之后教师应该要求学生至少写出三个存在的问题。因为学生知道问题的存在，才会在问题中不断进步，才会有更深一步寻求知识的渴望。当然这些问题对教师在以后的教学过程中也会有一定的帮助。
以上是笔者在《宽带接入网》教学过程中得到的几点启示，希望通过此文，让大家分享笔者在长期摸索中总结的教学经验和成果，如有不当之处，敬请同行指出。
参考文献
[1] 甘卉.南京理工大学.硕士学位论文，2009
[2] 中兴通信学院编著.对话宽带接入.北京：人民邮电出版社，2010